部编小学语文三年级下册第八单元习作《这样想象真有趣》教学设计.pdf

第八单第一课

年级三年级单元课时设计者

元时

学习任务这样想象真有趣

1.选择一种动物作为主角，学会借助故事里的“相反特征”或

“特征变化”带来的生活变化，创编童话故事。

学习目标

2.能把故事情节表述得有趣、奇异、生动。

3.用学过的修改符号修改有明显错误的地方。

教学准备

PPT课件

情景导入：1.创设动物王国情境，出示儿歌动画《颠倒歌》，发现儿歌里的

小动物的不同之处（特征与原来相反）。

2.想一想：颠倒国里还会有哪些有趣的动物？（外形发生变化，性格发生变

化）

相机板书：这样想象真有趣。

学习活动一：颠倒形象，展开想象

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

小组讨论，全班交梳理写作思路：该

1.在想象的世界里，什么

流。动物失去什么特征（或

都可能发生，一切都变得非常

获得什么相反特征）—

奇妙。

生活有哪些变化—会

（1）课件出示图片，说说

产生什么愿望。

什么地方最让自己感到惊奇。

（母鸡居然在空中飞翔）

（2）母鸡会飞以后，它的

生活会有哪些变化？

（3）母鸡会飞以后，最大

的愿望是什么？又会发生怎样

奇异的事情呢？

学习活动二：回顾创编童话故事的要点。师生合作编故事，选主角，选话题；

学生接龙口头创编故事（每个人一句话）

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

主角：说说今天的主角的出示范文故事，学生接

龙讲，边讲边让学生猜

不同之处……

意想不到的情节，引出

话题：友情，亲情，团结，“奇异”。

助人为乐……

情节：有趣、曲折……

点拨：好的故事不能唱独

角戏。（板书：加角色）有了动

作、对话，故事就更生动了。

（板书：动作、对话）

学习活动三：出示要求，预写童话

教师活动学生活动设计意图

（评价标准）

1.写作内容：选择一种动学习提示：（1）编写故

物作为主角，大胆想象，编一事提纲；（2）速度快的

个童话故事。同学可以写完整的故

2.写作要求：（1）想象大事;（3）写完之后小声

胆且合理；（2）情节奇异，故读一读，用学过的修改

事有趣；（3）语句通顺，故事符号修改有明显错误

清楚完整。