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课时教学设计首页
授课时间:年月日星期
第
课课几
宽容是一种爱讲读课一
题型课
时
1、知识与技能：理清文章思路,把握文章中心论点。
课
时
2、过程与方法：分析文章论证方法,学习比喻论证的技
三
巧。
维
教
3、情感、态度与价值观：学会宽以待人,培养胸怀坦荡、
学
宽厚待人的品格。
目
标
教学
教学重点：理清文章思路,分析文章论证方法。
重点
与
教学难点：学会宽以待人,培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格。
难点
教
学自主学习合作探究展示交流点拨指导。
方
第1页
法
与
手
段
使
用学生自主阅读课文,理清文章思路,把握文章中心论
教点。合作探究,分析文章论证方法,学习比喻论证的技巧。学
材会宽以待人,培养胸怀坦荡、宽厚待人的品格。
与
构
想
教学流程
教师行为学生行为课题变化
及效果处理
一、导入新课：
宽容是一种爱,前苏
联著名教育家苏霍姆林斯
基说过：“有时宽容引起的
道德震动比惩罚更强烈。〞
因为宽容产生的爱,更容
易引起人们的共鸣。今天我
们就学习肖复兴先生的一
第2页
篇文章?宽容是一种爱?,了
解一下作家是如何看待宽1、了解常识。
容的。2、给以下黑体字注
二、检查预习音
1、作者作品。麦芒〔〕摩
2、正音正字。肩接踵〔〕各执
〔〕一词粗糙
〔〕剑拔弩
〔〕张得逞
〔〕
三、自主学习
1、自读课文,思考：
本文的中心论点是什么？
文章是如何论证宽容是一自主学习,圈点勾
种爱的？
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