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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

班级治疗多动症的方法及策略

多动症是一种常见的儿童行为障碍。2008年9月,我班（邱

集镇中心小学五年级一班）转入了一个11岁男孩,通过观察和了

解,发现该男孩具有以下表现：

1、在学习上。

（1）上课时好讲话,好表现自己,特别喜欢做小动作,如敲桌

子,摇椅子,玩钢笔,切橡皮,撕纸头,拉同学的头发、衣服等,再不

然就把脚放在地上滑来滑去,屁股在椅子上来回挪动。不能专心

听讲,看书、看黑板常常心不在焉,顾此失彼,甚至东张西望,不知

所从,或貌似安静,实则“走神〞、“溜号〞,听而不闻。虽经老师

提醒,但也不会坚持两分钟。如果受到老师批评,则马上就会垂头

丧气、闷闷不乐,如果得到了老师的表扬,马上又会情绪高涨,注

意力能够较长时间地集中于某件事情上。对新事物接受较快,却

很难持久,对老师提出的新问题反映较快,但答对率低于其他举

手学生。

（2）由于注意力不集中,上课时不注意听讲,对教师布置的

作业未听清楚,以致课后做作业时,常常发生遗漏、倒置和理解错

误等情况。由于自我管理能力差,加之缺乏必要的家长监督,导致

家庭作业也常有拖拉、遗忘等现象发生。从最近两次未及时完成

家庭作业的统计情况看,有一次是因为其他老师放学较急,导致

他忘带作业,第二次是因为他自己贪玩偷懒,没做作业。从作业完

成的质量来看,错误较多,质量不高,有随便涂改的痕迹,显然是

做作业时,马马虎虎,潦潦草草,边做边玩的结果。

(3)考试成绩波动较大,各科学习成绩水平明显不够均衡,数

学成绩优于语文、英语和其他各科成绩。比方第一次测试,成绩

明显低于全班平均分76分水平,为60分,在班中也只能居于中等

水平,与其在课堂上表现出来的智力水平有明显差距。如在课后

能抓紧复习、加强辅导,成绩完全可以提高上去。

2、与人交往上。

当他玩得快乐时,又喊又叫,又唱又跳；当他不顺心时,容易

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天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

激怒,好发脾气。这种喜怒无常,冲动任性,常使同学和伙伴害怕

他,讨厌他,对他敬而远之。可能是他这种不易合群的性格,久而

久之造成其对抗心理,常常发生与同学争执、动手的行为。与人

发生矛盾后,不能认识到自己的错误,喜欢为自己辩白,还会向老

师报告与此事无关的其他学生的违纪行为,以到达转移话题的目

的。由于自控力差,被老师批评时,会产生明显的抵触情绪,情绪

冲动时,会和老师当面发生冲突。平时喜欢与淘气的同学交往,

但因为经常“出卖朋友〞加之还有说谎话的不良习惯,故难有知

心伙伴。

3、其他方面。

平时走路急促,爱奔跑,经常无目的地乱闯、乱跑,手脚不停。

课间时,敢翻墙爬高,经常做一些危险的活动,且不听同学劝阻。

集队时,不服体育委员管理,好与别人说话,喜欢推撞别人,经常

扰乱正常的集队秩序。体育课上,做游戏时,不能遵守游戏规则。

自习课上,他经常成为违纪学生名单上的前几名。做眼保健操时,

他总是睁只眼闭只眼。在家中,好插嘴,常说一些使人恼怒的话,

经常干扰大人的活动,常引起大人的厌烦。

经过查阅有关书籍和有哪些信誉好的足球投注网站资料,初步诊断该男孩具有多动症

倾向。后与该生交谈,并经过其家长证实：两年前