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幼儿园小班不挤不抢好朋友教案〔通用10

篇〕

幼儿园小班不挤不抢好朋友教案〔通用10篇〕

幼儿园小班不挤不抢好朋友教案篇1

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝

水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现

象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种平安

问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为

重要。

【活动目的】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动准备】

1、多媒体教学资：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做

得好》。

2、《幼儿用书》第18—21页。

【活动过程】

1、阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资

《不推挤》。

第1页共29页

〔1〕请幼儿说一说：

看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的

好？谁做的不好？为什么？

〔2〕小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗

手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿理解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮

流进展。

〔1〕请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的

时候需要排队等待、轮流进展？〔喝水、如厕、玩滑梯等。〕

〔2〕组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将

儿歌中的“洗洗手”交换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯

等。

〔3〕阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学

资《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮流喝水。

〔1〕请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮流喝

水。

〔2〕小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等

待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

【活动延伸】

第2页共29页

日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意

识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

小心滑倒伤自己，

排队等候别着急，

安平安全记心里。

幼儿园小班不挤不抢好朋友教案篇2

活动目的

1、鼓励孩子大胆与同伴交往，

2、大胆完好的说出“我也一起玩，好吗？

重点难点

活动重点：可以大胆说出：“我也一起玩，好吗？活动难

点：可以迁移经历，在想与同伴游戏时说：“我也一起玩，好

吗？”

活动准备

绘本PPT《好朋友》，小象、小熊、小猪、小狸猫、小

兔、小鼹鼠图片，玩具框

活动过程

第3页共29页

一、导入，老师出示绘本观察封面进展导入师：“今天老

师为宝宝们带来了一本图书，它的名字叫《好朋友》我们都有

哪些好朋友呢，带着幼儿观察故事中的人物后，提问好朋友之

间有什么故事呢，我们一起来看一看？设计意图：围绕主题简

明的导入，让孩子简单理解故事中的人物，迅速的进入到本次

活动的主题。

二、老师播放PPT并讲述绘声绘色的完好讲述绘本讲述绘

本并提问

1、小狸猫最有有没有参与到好朋友的游戏里？

2、大家一起玩好玩吗？设计意图：老师完讲述可以引导

幼儿可以初步掌握故事的内容，2—3岁幼儿语言理解才能较

弱，因此我设计的提问教简单，便于孩子理解，这两个看似简

单的提问概括了这个绘本的中心思想，让孩子可以与小狸猫产

生共情三、老师出示图片精讲绘本，并引导幼儿尝试学习绘本

中的对话：

1、小兔和小熊正在开心的玩沙，这时候小鼹鼠从地理钻

出来了，它大声的说：“我也一起玩好吗？”“好呀，快来

呀”这时小狸猫在旁边悄悄的看着不敢说出来，

2、阅读P5，小象来了他也想参与游戏，小象甩甩鼻子

说：“我也一起玩好吗？”我们一起来学学大象吧！

第