统编版语文六年级上册第19课《只有一个地球》优质课件.pptx

部编版小学语文六年级上册第六单元

同学们，在浩瀚无边的宇宙中，有个非常美丽的星球，我们人类祖祖辈辈就生活在这里，它的名字叫地球。这一站就让我们一起走近地球，走近这位人类的母亲，去倾听她的诉说。情境任务第二站：地球是生命的摇篮

活动一：走近太空，走近地球第1课时通过课前查阅宇航员拍摄的地球图片或视频资料，你看到了怎样的地球？跟着宇航员看地球

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来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。——《梦圆飞天》你看到了怎样的地球？阅读文章的重要的方法——抓住关键句

kuànɡ晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙yínɡlánǎizīɡònɡlànjīdǔkānɡkǎi

根据字形结构归纳特点。莹资贡裹矿滥篮慷基蔼慨睹上下结构上中下结构左右结构

kānɡ最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。ǎi“艹”横长盖下；“曷”略大略宽，“人”捺画变点。

上面的部件撇捺要舒展，包住下面的“土”。形声字，中间的“果”要写得小一些、扁一些，与下面的部件穿插避让，以免整个字太长。jīɡuǒ

lán三个“”大小相当。làn右上部第二竖在竖中线上。

自读课文，读准字音，读通句子，读完后和同学交流你获取到的关于地球的信息。

结合关键句，理清脉络再读课文，结合关键句，提炼关键词，说说课文讲了那几个方面的内容。01小组内交流，相互补充。02抓住关键句来梳理内容。在说明文中，往往有一些说明主要内容的句子，它们多位于一段文字的开头或结尾处。提示

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。地球美丽地球人类的母亲生命的摇篮打比方

地球渺小但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。

资源有限地球所拥有的自然资源也是有限的。

无法移居人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

保护地球我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

课文讲了哪几方面的内容？地球美丽但渺小地球的自然资源有限目前人类还无法移居我们要精心保护地球

联系以上几个方面的内容，思考：本文要表达的主要观点是什么?我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

活动二：研读“美丽”“渺小”，感受对比默读第1～2自然段，用“____”画出描写地球美丽的句子，用“﹏﹏”画出描写地球渺小的句子。

小组交流：从哪里发现了地球的美丽？据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。?晶莹的球体?蓝色和白色的纹痕相互交错?周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的，它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大，不会再长大。小组交流：从哪里展现了地球的“渺小”?列数字

如此美丽壮观的地球，只有这么大，而且只有一个，此时此刻你有什么感想?我们这个地球太可爱了，同时又同时又太容易破碎了！

活动三：研读“资源有限”，深化对比默读第3、第4自然段，课文中列举了哪些自然资源？圈画出关键词。矿产资源水资源土地资源生物资源

你从哪些地方感受到了矿产资源有限？地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。列数字矿产资源形成的时间漫长，资源有限。

人类是如何对待矿产资源的？会带来怎样的危机？地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。不加节制地开采加速矿产资源枯竭

人类是如何对待其他资源的？会带来怎样的危机？人类生活所需的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。本来可以不断再生人们随意破坏资源不能再生生态灾难人类生存严重威胁

朗读这段话，注意红色标出的连词，你体会到了什么？人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生