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第二单元：单元教案计划

单元教案内容：20以内的退位减法

单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减

法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的

进位加法解决生活实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步

学习多位数计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知

识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，

并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算

并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高

解决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教案中，要注意1、重视引导

学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教案

活动，学习知识；3、处理好算法多样化的教案；4、采取灵活、有趣的方法提

高计算练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问

题。

单元教案要求：

1、学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位

减法。

2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。

单元教案重、难点：

理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算

单元课时安排：约12课时

例1………………3课时左右

例2………………4课进左右

例3………………2课时左右

整理和复习………3课进左右

第三单元：图形的拼组

单元教案内容：

第三单元（图形的拼组）

单元教材分析：

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这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教案的，通过上学期

的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通

过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，

并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。本单

元教案的关键是把握好教案要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能

拔高教案要求，上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的

形状拼搭一些有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数

学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让

学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体

图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

单元教案要求：

1、让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一

折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。

2、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

3、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

单元课时安排：约3课时

第四单元：100以内数的认识

单元教案内容：

第四单元（100以内数的认识）

单元教案重难点、关键：

1、重点：100以内数的读法和写法。

2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比

较困难。

3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学

生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位

的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关

系。

教案目标：

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1、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探

究的精神。

2、认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数

出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“十”和几个

“一”组成的，