晓青。教师资格证。参考教案.doc

教案

【课题】：“多变的鱼”——《人面鱼纹彩陶盆》不同时期画的意义

【课型】：新授课

【课时】：一课时

【教学目标】：（1）知识与技能：通过图片展示，知识讲授，问题提问等方法，学生能够掌握《人面鱼纹彩陶盆》的基础知识，基础背景，学会赏析。

过程与方法：通过讲授法，提问法，讨论法等，学生自己产生思考，启发学生自己分析理解《人面鱼纹彩陶盆》的内容、特点。

情感、态度与价值观：通过知识讲解，学生分析，学生了解其文化背景，文化特点，提高审美能力以及发现美的能力，感受博大精深的文化内涵，引发文化理解。

【教学重点】：学生能够掌握基本文化知识，理解画作的特点内容、文化内涵，理解在不同时期的不同含义；学生能够感受其文化内涵。

【教学难点】：学生能够自主对画作进行分析，运用所学对作品图像内容的识读理解到位。

【教学工具】；多媒体ppt

【教学过程】：（1）组织教学

导入新课：问题导入——提问学生对绘画形式的了解，有几种？

学生作答，引导从古至今绘画形式的变化，并且引出学生对原始人绘画用途的理解。

新课讲授：A、根据导入，引出《人面鱼纹彩陶盆》，对《人面鱼纹彩陶盆》基础知识进行讲解，分析图案的特点，提问学生对图案的理解。

给出图案，提问学生，引导其思考图案的含义，象征。老师总结。对人面鱼纹彩陶盆的用途进行解释，对当时的图腾含义进行讲解。画对于古人更多的是实用。

给出朱耷的作品，进行对比，在古人时期又是不同的意义，更多的是情感的表达。

给出现在对鱼的应用，奥运福娃的举例，古与今的结合，进行总结，突出核心素养中文化理解和图像识读的意义。

【拓展练习】：让学生对其他作品进行分析识读，理解其中文化内涵，文化背景，自己进行分析。

【教学反思】