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第五章心理测量学知识习题

单项选择题

1、关于测量，正确的是（B测量就是依据一定的法则用数字对事物加以确定）

2、参照点就是确定事物的量时，计算的（A起点）

3、用1代表男，用2代表女等等，这样的量表通常叫（A命名）

4、我们通常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（B顺序）变量。

5、在顺序量表中，变量具有（C等级）。

6、0℃并不意味着没有温度，这种说法（C对）。

7、其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（D等比量表）

8、一般来说，心理测量是在（B顺序量表）上进行的。

9、下列说法中正确的是（D心理测量就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，

通过观察有少数人的代表性行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的

心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。

加。错误的测验观不包括（D以上一个也不是）。

加。最早使用T分数者是（C麦柯尔）。

加。下列对测量的描述，正确的是（B.就是依据一定的法则用数字对事物加以确定）。

加。高考的最高分为650分，其百分等级为100，最低分为105分，百分等级为1，要录取20%的学生进入大学，

百分等级为80的百分位数（D540）。

加。王红在30名同学中物理成绩是80分，排列第五名，则其百分等级为（C85）。

加。常模分数构成的分布就是通常所说的（B常模），它是解释心理测验分数的基础。

加。对于某些特殊的群体来说，情况很具体而特殊，我们就需要制定（B特殊常模）。

加。皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，

其中最著名的工作就是对（D守恒）概念的研究。

加。比率智商（IQ）被定义为与（C心理年龄）实足年龄之比。

加。洛德（lord）提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，各类选择题的理想平均难度为：

五择一测题，0.70；四择一测题，0.74；三择一测题，0.77；二择一测题，（C0.85）。

加。甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102,操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数,

15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为。。。（B不显著高）。

加。一个包括40个题目的测验新都为0.80,欲将信度提高到0.90,至少应增加(B60)个题目。

加。公式rxx=rxx2=sr2/sr2和公式rxt=st/sx表明信度指数的（B平方）就是信度系数。

加。效标与测验分数之间的相关,用皮尔逊积差相关系数的前提是假设两个变量的关系是(A线性)的分布。

加。难度P值越接近于0或接近于1,越无法区分被试间能力的差异。相反,P值越接近于0.50,

区别力越高。为了使测验具有更大的区别力,应选择难度在0.50左右的试题比较合适，难度应在（B0.50+0.20）之间。

加。测验编排的一般原则应排除（C答案混合排列）。

加。(B二列相关)适用于两个连续变量,但其中一个变量被人为分成两类的相关计算。

加。下列说法中,(B安排测验材料)不是对测验环境条件的要求。

加。一般来说,心理测验除(C典型行为测验)以外,都有时限。

加。心理测验题目的来源应该排除（A直接翻译国外测验的题目）。

加。（C相关）适用于两个变量均为二分称名变量的相关计算。

加。无论哪种测验,为使评分尽可能客观应(B准确无误地计分，合分)。

加。编制简答题的原则不包括(A将其操作化)。

加。（A常态化）过程主要是将原始分数转化为百分等级，再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值，

并可以表示为任何平均数和标准差。

10、测验的客观性不包括（C要有绝的标准）的客观性。

11、下列属于正确的测验观是（D心理测验尚不完善）。

12、（B比内）编制了世界上正式的第一个心理测验。

13、近些年来，我国心理学家正在致力于心理测验的（A本土化）研究。

14、（B常模团体）是由具体某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。

15、常模样本量的大小，一般最低不小于（D30或100）。

16、全国性常模，样本量一般要在（B2000-3000）之间。

17、样本大小适当的关键是样本要有（A代表性）。

18、取样是指从（C目标人群）中选择有代表性的样本。

１９、随机表法是（A