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（完整word版）初中物理总复习知识点大全

初中物理总复习提纲

第一章《走进物理世界》

一、物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和

物质结构的一门科学。

观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通向正确认识的重

要途径。

二、长度的测量（测量工具：刻度尺）

1、国际单位（SI）：m

2、单位换算：

1km=1000m,1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

3、一把刻度尺，要先观察它的：零刻度线、量程（测量范围）和

分度值

如何使用刻度尺：（1）零刻度线要对准被测物体的一端，尺的位

置要紧贴并平行于被测物体；（2）视线要垂直于刻度线；（3）测量

结果是由准确值、估计值和单位组成。（或由数字和单位组成）

4、误差与错误：测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差不是

错误，任何的测量都存在误差，误差不可以避免，也不可以消除，只

能尽量的减小；错误可以避免，也可以消除。

5、减小误差的方法：使用更精密的测量工具和采用更合理的测量

方法，多次测量取平均值

三、时间的测量：（测量工具：钟表，实验室常用秒表（停表））

1、单位换算：1h=60min,1min=60s,1h=3600s.1s=103m

s=106μs=109ns

四、一些特殊测量：(1)测一张纸的厚度：用刻度尺测出一叠相同

纸的总厚度L；算出纸的张数n，则一张纸的厚度为d=L/n。(2)测曲

线的长度：取一段细棉线，用少量的胶水粘湿，贴在被测曲线上，用

笔在棉线上作下曲线两端点的记号，将棉线取下拉直，用刻度尺测出

棉线上两端点记号间的距离就是曲线的长度。（3）测细铜丝的直径：

将细铜丝紧密排绕在铅笔上，记下匝数n，用刻度尺测出线圈的总长度

L，细铜丝的直径为d=L/n。

五、科学探究的过程：提出问题猜想与假设制定计划与设计实验

进行实验与收集证据

分析与论证评估

第二章《声音与环境》

声音的产生：声音是由于物体振动产生的。振动停止，发声停止。

正在发声的物体叫做声源。

声音的传播：声音的传播需要介质（固体、液体和气体），真空

不能传声。

声音的速度：单位时间内，声音传播的距离。在150C的空气中，

声速v声=340m/s（气温越高，声速越大）声音在固体中的速度声

音在液体中的速度声音在气体中的速度

乐定义：声音的高低

音音调频率：声源每秒振动的次数。单位：赫兹（Hz）

的影响的因素：频率，声源振动的频率越高，音调越高。

三定义：人耳感觉到声音的强弱。（也叫音量或声量）

个振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离。

特响度影响的因素：声源的振幅：当离声源的距离相同时，声源

的振幅越大，声音的响度越大

性距离声源的远近：当声源的振幅相同时，离声源越远，声音的

响度越小。

三声音强弱的单位：分贝(dB)(人耳能听见的最弱的声音为0dB)

要音色：定义：声音的品质和特色。（也叫音品）

素影响的因素：发声体的材料、结构、以及发声方式等。

人能听到的声音频率范围是20~20000Hz。

听不见的声音超声：振动频率高于20000Hz的声音。次声：振动

频率低于20Hz的声音。

双耳效应定义：人们依靠双耳间的音量差、时间差判断声音的方

位的效应。作用：判断声源的方位。

控制噪声、减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施

在声源处减弱

具体的方法（措施）在传播过程减

在人耳处（接收处）减弱

第三章《光和眼睛》

一、光是一种电磁波。光的用途：（1）光能使我们看见物体（照

明）（2）植物进行光合作用

（3）光能的利用（太阳能汽车、太阳能热水器、太阳能电池）

（4）光纤通信（5）红外线遥控

（6）利用光速测距（7）隧道工程激光导引（8）激光进行医疗

（9）紫外线杀菌消毒等。

二、光源：能够发光的物体