2025年部编版五年级下册语文小古文专项阅读.pptxVIP

古诗词诵读;思辨性阅读与表达。

一、阅读下面的短文，完成练习。

曹冲称象

(曹冲)生五六岁，智①意所及，有若成人之智。时孙权曾致②巨象，太祖欲知其斤重，访③之群下，咸④莫能出其理⑤。冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校⑥可知矣。”太祖大悦，即施行⑦焉。

【注释】①智：同“知”，知识。②致：送来。③访：询问。④咸：都。⑤理：办法。⑥校：同“较”，比较。⑦施行：实施，按这个办法做。;1.借助注释，先理解短文的意思，再根据提示填空。;【点拨】

本题考查获取信息的能力。根据提示可知，孙权派人送来一头大象，曹操想要知道它有多少斤重。短文中分别写了群下和曹冲的做法。选择相关词句填空即可。;2.用自己的话说说“曹冲称象”的办法。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;3.《吕氏春秋·察今》中记载了《刻舟求剑》这则寓言故事：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

这个故事和《曹冲称象》相比较，就解决问题的角度来看，两者有什么相同之处和不同之处呢？;________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________;【点拨】

本题考查评价鉴赏能力。读完两个故事，发现两人的处理方法相同，都是在船上刻记号。做事的结果不同，曹冲用此方法称出了大象的重量，楚人却找不到自己的剑。二人的思维方法也不同，曹冲思维灵活，而楚人却不动脑筋，做事不灵活。;二、阅读下面的短文，完成练习。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附①，歆辄②难③之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑④，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪⑤？”遂携拯⑥如初。世以此定华、王之优劣。

【注释】①依附：依傍附从，这里指搭船。②辄：立即，就。③难：感到为难。④疑：犹豫。⑤???：相当于“呢”。⑥携拯：携带救助。;1.给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

(1)华歆、王朗俱乘船避难()

A.一起 B.同时 C.齐全

(2)世以此定华、王之优劣()

A.他们 B.的 C.到;2.判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

(1)“既已/纳其自托，宁可以/急相弃邪？”这句话的朗读节奏的划分是正确的。 ()

(2)“有一人欲依附，歆辄难之”的意思是：有一个人想搭乘他们的船，华歆表示为难。 ();【点拨】

第(1)题中“既已纳其自托，宁可以急相弃邪”的意思是既然已经接纳了他来船上安身，哪里能因为情况危急就丢下他呢？根据意思，本句的朗读节奏划分应为：“既已/纳其自托，宁可/以急相弃邪？”;3.用原文语句填空。

王朗让那人搭船的原因是“_____________”，王朗想抛弃“所携人”的原因是“___________________”。华歆认为不该抛弃“所携人”的原因是“___________________________________”。;4.如果用一句格言诠释故事告诉我们的道理，最合适的是()

A.己所不欲，勿施于人。

B.予人玫瑰，手有余香。

C.言必信，行必果。