右脑训练的原理开发训练小方法.doc.pdfVIP

右脑训练的原理开发训练小方法

西元一九八一年，诺贝尔医学生理奖得主罗杰史贝尼教授

将左右脑的功能差异归类整理如下：

右脑(本能脑潜意识脑)左脑(意识脑)

1.图像化机能(企划力、创造力、想像力)

2.与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、

灵感、梦境等)

3.超高速自动演算机能(心算、数学)

4.超高速大量记忆(速读、记忆力)知性知识理解思考

判断推理语言抑制

右脑的五感(视、听、嗅、触、味觉)

人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独

创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而

在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得

成功的人士所必须重视的。

由于人的左脑支配右侧身体，右脑支配左侧身体，左撇子

从小就经常使用左手，对右脑的锻炼和使用要比普通人多，于是

斯佩里将研究方向定在对左右脑功能的分工上最终取得了巨大

成就并荣获诺贝尔奖。

斯佩里的研究表明：左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才

与普通人的根本区别在于天才在有意无意中很好地开发和利用

了右脑。

斯佩里教授将左右脑的功能归纳如下：

左脑，被称为文字脑，主要处理文字和数据等抽象信息，

具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，

所以又称为理性脑右脑，被称为图像脑，处理声音和图像等

具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应(超高速记忆和

计算)等功能，有感性和直观的特点，所以又称感性脑。

可以说几乎每个人在出生时都具有成为天才的先天条件，

因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们成长过程中

对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，再加上左脑

式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，因而

右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等这些成

为天才的能力就没有得到发展的机会。所以学校应试教育培养的

几乎都是使用左脑的普通人，要想培养真正的精英人才甚至天

才，就得要把拥有巨大潜能而又处于沉睡状态的右脑训练开发和

利用起来!

右脑的应用

右脑是图像脑，侧重于处理随意的,右脑记忆，想象的，直

觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以

能够将语言变成图像，不仅如此，右脑还能把数字变成图象，把

气味变成图像。右脑将看到，听到和想到的事物，全部转化为图

像进行思考和记忆。当右脑分析一个词是时，比

如右脑读猫这个词时，会自动的在右脑的影像库中搜寻

猫的形象，然后将猫这个词与它的图片，感觉链接在一起。在分

析一句话，比如猫在睡觉，影像库中出现的就是一只猫在太阳

底下蜷成一团迷迷糊糊的睡觉的图像。或许还夹杂着轻微的鼾

声。

儿童右脑开发训练1.运用图片

右脑是形象大脑，我们可以运用图片来激发孩子的右脑功

能。七田右脑右闪卡来刺激孩子右脑的。闪卡上面有文字或图像，

老师快速的移动闪卡，反复练习，孩子会不知不觉记住闪卡上的

内容。

儿童右脑开发训练2.左侧运动

很多人都说左撇子往往更加聪明。因为他们右脑比惯于

用右手的人得到了更多的开发和利用。

日常生活中我们可以让孩子多用左手做事。比如用左手洗

脸，刷牙，用筷子，扫地，等。还可以用左手剪纸画画，用左腿

进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。

儿童右脑开发训练3.左右手同时工作，写字

就像周伯通的左右互搏一样。刚开始时我们可以从比较容

易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.dd等。

也可以用左右手同时画画，刚开始时画一些简单的例如横

岗、竖杠等。慢慢的可以左手画圆右手画方。

儿童右脑开发训练4.图像训练

图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。实施图像训

练主要是为了要开启间脑。其目的是在于开启被誉为第三只眼

的松果体。专家提出的图像训练，终归一句话就是见光训练如

果能达到这个境界，大脑的记忆就能随心所欲的使用。阅读效率

就能令人难以置信的增加。整个人就可以焕然一新。要唤醒松果

体，可以运用闭目，图像呼吸的方法，把精神集中到第三只眼，

并自我暗示在那里可以看到耀眼的光。这样就能实际看到耀眼

的光