部编版语文四年级上册期末复习语文园地词句段运用专项复习.docx

部编版语文四年级上册词句段运用专项复习一、识字加油站

1.读一读，说说你发现了什么。

注一驻抄—钞赔—培董

堵—赌煤—媒芬—氛

木

杠)×翳

提示：提示：这两部分中的会认字揭示了形声字的特点：第一部分，通过6

组形声字的对比，揭示了形声字声旁表音的特点。第二部分，通过认读带有“贝”“木”“犭”的字，了解形声字形旁表意的特点。如带有“贝”的字“账”和“贺”都与“财物”有关；带有“木”的字“樟”与“杠”都与“树木”有关；带有“犭”的“狡”与“猾”都是形声字，“犭”表意，其古文字形体像条犬，“狡”本义是

少壮的狗，引申指奸猾、奸诈，“猾”表示不老实的意思，本义是狡诈。

2.读一读，说说你有什么发现。

花圃玫瑰

花卉茉莉

花蕾牡丹

花蕊海棠

提示：这些词语都与花有关。

3.读一读，说说你有什么发现。

韭菜辣椒

芥菜莲藕

芹菜红薯

青蒜芋头

提示这些词语都是蔬菜名称。结合图片观察会发现，蔬菜属于植物，所以组成蔬菜的名称的字，大多带草字头。

4.读一读，你还能说出类似的字吗?

答案：C

冈一纲(提纲)受一授(传授)

奏—揍(挨揍)建—键(键盘)

普—谱(乐谱)秀—锈(生锈)伐—阀(阀门)专—砖(砖头)

广—矿(矿物)宗一综(综合)羊一氧(氧气)具—俱(俱乐部)

()—()()

()—()()

()—()()

()—()()

参考答案：(朝)—(潮)(潮水)(居)—(据)(根据)

(垂)—(捶)(捶打)(析)—(晰)(清晰)

提示：可用加一加的方法识记上面的生字。

二、词句段运用——词语部分

1.下面词语没有错误的一组是()。

A.茂盛投降赞叹麻鹊B.胸怀即然裤子富饶C.暮色拨打出塞严厉

2.连一连，为下面的动物找到家。再说说自己有什么发现。狗鼠鸟猪马鱼牛虎

窝洞巢圈塘厩穴棚

参考答案：

窝洞巢圈塘厩穴棚

提示的语言博大精深，不同的动物因其生活的环境不同，它们的“家”的叫法也不一样。答这道题时，首先要想一想每种动物会把“家”安在怎样的环境中，它们的“家”是用什么材料制成的。再结合我们的语言习惯，答起来就轻松了。

3.补充成语，想一想：这些成语有什么特点?再写出几个类似的词语。()清()秀()()玉立

明()皓()()()彬彬

()()堂堂()()凛凛

()大()圆()()精悍

()()焕发鹤()童()

慈()善()()()龙钟

参考答案：眉目亭亭眸齿文质相貌威风膀腰短小容光发颜眉目老态

提示：这些都是描写人物外貌的四字词语。像这样的四字词语还有：高大魁

梧、气宇轩昂、衣冠楚楚、披头散发、大腹便便、虎背熊腰、尖嘴猴腮、骨瘦如柴、面黄肌瘦、貌美如花、玉树临风。

4.读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏

视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿

提示：这些四字词语都是用来形容人的优秀品质的。

“志存高远”用来形容志向远大的人，“精忠报国”用来形容忠心报国的人，“大义凛然”用来形容维护正义的人，“英勇无畏”用来形容不畏艰险的人，“视死如归”用来形容敢于牺牲的人，“铁面无私”用来形容刚直公正的人，“秉公执法”用来形容主持公道的人，“刚正不阿”用来形容刚强正直的人。

5.读下面的词语，你想到了什么画面?和同学交流。

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息

提示这八个词语，上面四个词语都是形容声音大的，下面四个词语或形容声音特别小，或形容寂静。

参考答案：读“人声鼎沸”时，会想到人声嘈杂得就像鼎里的水沸腾起来的景象；读“锣鼓喧天”和“震耳欲聋”时，仿佛听到敲锣打鼓的声音响彻天空，把耳朵震得快要聋了，仿佛看到热烈喜庆的景象，如大年初一，街上锣鼓喧天、人山人海，鞭炮声震耳欲聋，到处都是浓浓的年的气息；读“响彻云霄”时，会联想到声音响亮，能够穿透云层，直达高空的情景，读“低声细语”和“窃窃私语”时，