高中历史：1.2 民族国家的形成 教案.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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第一单元15-16世纪西欧社会的演变

第2课民族国家的形成

一、教学目的

〔一〕知识与技能

知识：

知道1337——1453年英法百年战争的基本情况；15世纪末，英法相继成为民族国家的历

史进程；英、法等国的等级君主制逐渐演变为君主专制

理解民族国家的含义及民族国家形成的历史条件和影响

技能：

解析课文，区分课文中各历史事件〔英法百年战争、英法民族国家形成、君主专制制形

成等〕的背景、经过、历史意义等

〔二〕过程与方法

通过分析英法民族国家形成的历史条件，学会从经济、政治、文化等方面解释历史问题

的方法。通过比较英法君主专制的不同点，培养学生阅读材料，归纳、提炼核心观点的能力

〔三〕情感、态度与价值观

通过了解贞德的事迹，引导学生体验民族意识对国家、民族发展的重要作用，感悟民族

精神的巨大力量

二、重点难点

重点：百年战争、民族国家形成和君主专制

难点：百年战争英国战败后民族意识却日趋明晰的原因

三、教学过程

资本主义萌芽产生的根本原因是什么？生产力的发展

资本主义萌芽产生的标志是什么?手工工场的出现是资本主义萌芽产生的标志。

伴随着资本主义萌芽的产生，导致15、16世纪西欧经济、政治、社会和文化各个领域都

发生了重大变化。由此导入新课。

第2课民族国家的形成

.专心.

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

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一、百年战争的影响

插图《英法百年战争》

1337年——1453年英法两国为争夺领地，进行了持续100多年的战争，史称“百年战争〞。

1、原因

〔1〕远因〔诺曼征服〕

自11世纪“诺曼征服〞以后，英国通过联姻和继承关系，占有了大量的法国领地。12世

纪下半叶，英王室在法国的领地占法国总面积的一半左右，远远超过了法国王室，这在同样

梦想称霸欧洲的法国看来，简直就是耻辱，一直寻求机会收复这些领地。

〔2〕近因〔法国王位继承问题〕

1328年，法王查理四世去世，他没有男嗣，法国贵族会议便推举他的侄子腓力为王，称

腓力六世。一心想控制法国的英王爱德华三世凭借自己是法王腓力四世的外孙，向法国发难，

声称自己才是法国王位的合法继承人。腓力六世对爱德华三世的嚣张气焰十分气愤，暗下决

心寻机报复。1337年5月24日，经过一番准备的腓力六世宣布收回英属领地基恩，英国自然

无法接受。同年10月，爱德华三世不顾法国的反对，自称身兼法王，并率部队进攻法国。于

是，法国王位继承争端终于演变为一场旷日持久的战争。

2、进程

战争初期，法国把自己最精锐的骑兵部队派到了前线。当时，英军没有能与法国抗衡的

骑兵部队。法王腓力六世扬言：“在强硬的马蹄下，愚蠢的英国人将会粉身碎骨，他们的肉体

只会被我们用来铺筑庆功的大道。〞

插图《英国弓箭手》

可是，当真正交手时，法国人很快就为自己的骄横付出了代价。弓箭成了英军的秘密武

器。这种弓箭名叫“大弓〞，射程远、射速快、精度高，能在200米的距离内射杀身披铠甲

的骑士。

英军屡占上风，多次重创法军。1415年英军利用法国内讧，一举占领巴黎和法国北部广