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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

高三理科综合能力测试(doc16页)

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

浙江省绍兴市2011年高三教学质量调测

理科综合能力测试

本卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（综合题）两部分，共300分，考试时间150分钟。

第Ⅰ卷（选择题，共120分）

注意事项：

1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。

2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干

净后，再选涂其它答案标号，不能直接答在试题卷上。

3．本卷共20小题，每小题6分，共120分。在1—17小题给出的四个选项中，只有一项是符

合题目要求的，18—20小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选

项正确。

本卷可能用到的相对原子质量：H1C12O16Si28

一、选择题（本题共17小题，只有一个正确答案）

1．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）

A．卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料

B．洋葱根尖细胞中均能转录和翻译的场所是细胞核和线粒体

C．凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱

D．由粗面内质网上的核糖体合成，经高尔基体加工的蛋白质不一定只分泌到细胞外

2．下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，图l、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位

点。下列说法错误的是

．．

（）

A．一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割后，含有4个游离的磷酸基团

B．用图1中的质粒和图2中的目的基因构建重组质粒，不能使用SmaⅠ切割

C．图2中为防止酶切后单个含目的基因的DNA片段自身连接成环状，不能使用EcoRⅠ

D．为了获取重组质粒，最好用BamHⅠ和HindⅢ同时切割质粒和外源DNA

3．下列关于神经系统的结构和功能的叙述，正确的是（）

A．释放到突触间隙的递质被受体吸收后，会导致突触后膜离子通道的改变

B．在动物体内，神经元的树突和胞体的表面膜受到其他神经元轴突末梢的支配

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

C．动作电位的大小会随着刺激强度的大小和传导距离的远近而改变

D．乙酰胆碱一旦与突触后膜上的受体结合，就一定能在后膜上引起一个动作电位

4．下图所示为某种免疫过程示意图，①～⑦为免疫过程，a～e为细胞，据图分析不正确的是

．

（）

A．a～e中，只有e不具有识别能力

B．⑥过程表示d细胞识别e细胞表面的抗原——MHC复合体

C．③过程b细胞内的内质网膜面积会减小，高尔基体膜面积基本不变，细胞膜面积会增加

D．一个d细胞表面有多个受体，能对应多种抗原

5．下列关于克隆技术和胚胎工程的叙述不正确的是