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小学数学学科活动方案

第1篇：数学学科活动方案

八年级数学学科活动方案

有趣的分形图

一、活动目标：

为了丰富我校数学课的活动形式，实践与体会数学的功用，培养

学生动手、动脑的能力，激发学数学的热情，参与数学研究活动的兴

趣，丰富学生的课余生活，培养学生的数学素养。在本学期安排了本

节数学学科活动——有趣的分形图。二、活动宗旨：

激发学生对数学学习的欲望，为学生数学素养的发展提供机会，

让学生学数学、用数学、爱数学，在活动的过程中，充分展示自己。

三、活动口号：

精彩数学，乐趣无穷。四、活动要求：

1.坚持全员参与、点面结合。让学生在做中学、玩中学、乐中学。

让不同层面的学生都在活动中得到不同的发展。

2.学校数学组利用课余时间进行动员宣传。各班做好宣传发动，

利用班会课进行动员。通过对数学家、数学史料的查找让家长知道本

次活动，营造一个较浓厚的活动氛围。要做到：宣传与活动相结合，

发现分形图与创作分形图形相结合，充分利用网络与学生的自由材料，

发现数学美，并能创造美。

3.突出年级特性，根据学生实际，做到以学生为本，紧密结合我

校数学教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥

学生的创造性、拓展学生的思维，结合全等与相似，发现分形图中的

数学知识。。

五、活动内容：

收集篇：结合综合实践活动课，安排学生分小组完成有趣分形图

的收集与整理，并在小组中开展竞赛，评出优秀小组。

创作篇：

学生在小组内研究发现分形图的特点，自己动手会发出有趣的分

形图，每小组拿出3幅精美的图片，参与全班评选。

总结篇：

学会发现，发现生活中的美，发现生活中的数学，学会欣赏，欣

赏艺术的魅力，心上数学的艺术。有趣的分形图赏析1

有趣的分形图赏析2

有趣的分形图赏析3

第2篇：小学数学学科主题研修活动方案

小学数学学科主题研修活动方案

为引领小学教师在网络课程学习的基础上，聚焦当前需要解决的

主要问题，开展的课堂教学案例研究，计划开展主题研修活动，以使

参训教师明确其教学行为的改变，提升自身的教学技能，促进教学理

念的转变。根据全国继教网《开展主题研修活动的指导意见》，并针

对项目启动后的情况变化，特制订本学科主题研修活动方案。

一、主题研修活动的主要目的1．通过主题研修活动，理论与实践

相结合，以巩固和加深课程理论的理解，做到学以致用。

2．通过主题研修活动，发现和解决一线教师在课程学习和教学实

践中面临的实际问题，提高教师课堂教学的有效性，促进教育教学质

量的提高。

3．通过主题研修活动，引领教师开展教育教学研究，学会总结教

育教学研究成果和撰写教育叙事故事，提高教师开展教育科研工作的

能力，促进教师学科专业水平的提高。

二、主题研修活动的流程与要求

1．选择研修主题。每一学员应根据自己的实际情况，在备选研修

主题中选择一个研修主题。

2．网上研讨交流。针对自己所选定的“研修主题”，在班级辅导

教师的组织下积极在论坛中与同伴进行交流讨论，并在网上收集相应

的有价值资料，收入自己的“研修日志”中，特别重要的可收藏在

“我的收藏”中，作为自己研修活动的参考资源。

3．撰写教学设计。结合自己研修活动并针对自己的教学进度和学

情，选择一节课的内容完成一篇教学设计（请在设计方案第一行注明

所针对的研修主题，并对方案主要环节扼要说明设计的意图）。

4．教学实践与研究。在所教班级内按照自己的教学设计实施教学

活动，积极在线下与学校教师进行研讨交流，并记录下自己在教学活

动中的感悟、心得、收获及学生的反应，并发在自己“研修日志”中。

5．研修成果总结。总结自己研修、实践的成果，撰写“我的教学

故事”，并发布在“我的主题研修成果”中。学员撰写研修成果，要

充分发掘和提升自己的教学实践经验，要注意文章的叙事性和个性特

色，内容不得少于2000字。切忌抄袭现象。

三、研修主题及时间安排

分不同的培训阶段，由省级指导专家针对学习课程和学员共同关

心的问题确定本阶段研修主题(可主要围绕一个主题)。结合培训课程，

建议着重从如下几个角度确定研修主题：

［主题一］提高自己的思想素养，做一个幸福的教师。

对应的学