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正比例教学设计
正比例教学设计
篇一、正比例的意义教案人教版
素质教育目标
（一）知识教学点
1．使学生理解正比例的意义。
2．能根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。
（二）能力训练点
1．培养学生用发展变化的观点来分析问题的能力。
2．培养学生抽象概括能力和分析判断能力。
（三）德育渗透点
1．通过引导学生用发展变化的观点来分析问题，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
2．进一步渗透函数思想。
教学重点：
使学生理解正比例的意义。
教学难点：
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