第二讲 分析小说的故事情节（原卷版）.docVIP

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高2022届高考语文第一轮复习讲练学案之

小说阅读专题

第二讲分析小说的故事情节

【知识精讲】

一、考情分析

情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它由一系列展示人物性格，表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文章的起点。命题人在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。高考对小说情节的考查，主要有梳理情节结构、分析情节作用、赏析情节技巧三种题型。

二、知识储备

分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：

①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：

①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

1．情节的作用：

⑴交代人物活动的环境；⑵设置悬念，引起读者阅读的兴趣。⑶为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。⑷照应前文。⑸线索或推动情节发展。⑹刻画人物性格。⑺表现主旨或深化主题。

2．情节的特点

⑴情节安排评价：

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念的作用。④就结尾来说有戛然而止、留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间等。

⑵情节安排基本技巧：

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰，文气自然贯通，中心明确。②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。采用倒叙的方法，能突出主题；能造成悬念，引人入胜，增强文章的生动性；能避免叙述的呆板和结构的单调。③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙能对主要情节起补充、衬托或解释说明，推动情节发展或为下文作铺垫，丰富文章内容，使情节更加完整，脉络更清晰，结构紧凑而富于变化，避免平铺直叙；能更好的突出人物的性格，使人物形象丰富完整；能突出主题，升华主题。④补叙：也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙是小说情节的有机组成部分。文章有时根据内容的需要，必须对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。运用补叙，有助于更好地表达主题；使文章前后照应，结构完整，行文跌宕起伏，起到出人意料的效果。⑤平叙：即平行叙述，又叫分叙，指叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事时，通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”；或时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。平叙可以把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚，有条不紊，照应得体。

三、常见题型

（一）梳理情节结构

“梳理情节结构”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节，并用简要的语言加以概括表述。高考对于这一考点，往往立足全文设题，考查对全文故事情节的梳理。这种试题分为明考型(题干直接明确要求概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。

1．小说情节的结构模式

开端：是作品所反映的矛盾冲突的第一件事，是后来一系列事件的起点。

发展：是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程。

高潮：是决定矛盾各方面的命运的主要矛盾即将解决的关键时刻；是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段。

结局：矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

2．小说情节结构的四种类型

（1）一波三折式：在发展、高潮处横生枝节，发生波折后，再回到正轨。

（2）欧·亨利式：高潮和结尾，既在意料之外，又在情理之中。

（3）蒙太奇式：把几个有内在联系的镜头或场面拼凑起来，构成一个完整的结构。

（4）抑扬式：情节本欲“扬”，却在“抑”上着笔，最后笔锋突转，归于“扬”或者相反。

3．情节梳理方法

（1）结构连贯法

厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺序、情节发展中的“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络进行梳理。

（2）场面连贯法

小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。

（3）线索连贯法

线索是串联小说人物、事件的人、事、物、感情