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徐州市第二十九中学20XX奖励性绩效工资实施方案

为进一步调动广大教师工作的积极性和创造性，充分发挥绩效工资的激励导向作用，推进绩效工资制

度顺利实施，促进教育事业科学发展，参考省市有关义务教育阶段实施绩效工资相关文件（《省政府办公厅

转发省人事厅等部门XX省义务教育学校绩效工资实施意见的通知》、《XX省义务教育学校教职工和校长绩效

考核工作指导意见》、徐州市教育局《关于印发徐州市义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见的

通知》、云龙区教育局《云龙区义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见》）精神，结合我校实际，

制定本方案。

一、指导思想

以理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务

和促进基础教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以激励教职工爱岗敬业主动工作为导向，

着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价机制，

促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。

二、基本原则

1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、

实践性、长期性特点。

2、以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。

3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学

能力。

4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、XX公开，科学合理、程序规范，讲XX效、力戒繁琐。

5.优绩优酬，差距合理。既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干

教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分配的均衡性。

6.多元评价，综合考量。绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和

阶段性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生与学生家长的评价。可以根据考核内容分

类设立单项绩效考核实施办法。

三、考核对象

我校正式工作人员。根据工作岗位分为教学人员、非教学人员、管理人员等。

四、奖励性绩效工资项目构成

1、教干管理津贴每年按10个月计，副校级、中层正职、中层副职每月标准津贴分别为120元、100

元、80元。其中一半按月发放，另一半按学期考核，满意率在90％以上、75－89％之间、60－74％之间、

59％以下，分别按1.10倍、1.05倍、1.0倍、0.9倍在年终统一发放。

2、班级管理津贴（班主任津贴）每年按10个月计，每月标准津贴100元。其中一半按月发放，另

一半按自然月进行考核，根据考核得分以3：6：1的比例评出优秀、良好和一般，分别按1.20倍、1.05倍、

0.95倍在年终统一发放。

3、教学工作津贴根据绩效考核公示结果，在年终统一发放。

个人教学津贴=全校教学津贴总额÷全体教学人员总得分×教师个人考核得分

4、中考质评奖对在中考和教学质量评估考试中取得突出成绩的学科和个人给予奖励。

五、考核内容

（一）教学人员绩效考核内容：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师

服从工作安排、履行岗位职责、完成学校规定的教学任务情况等进行全面考核，重点考核工作实绩。

1、师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学

生的情况。考核中，对以各种借口不履行教育教学职责，歧视、体罚和变相体罚学生，以非法方式表达诉

求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的均实行一票否决制。

2、教学数量主要考核教师承担的教学工作量。

3、业务能力主要考核教师教学过程，包括教学准备、教学实施、教学检测等教学常规，以与组织课

外实践活动、参与教学管理、执行课程计划等所体现的素质能力。

4、教学效果主要考核教师教育教学取得的成效，可以从教师完成规定的教学目标、学生达到的基本

教育质量要求等方面进行考核。

（二）班主任主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面

发展的情况。

（三）副校长与中层干部主要考核内容：分管工作，班子建设，创新创优，专业发展，勤廉作风。

（四）非教学人员学校其他管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核，主要考核其服务态度、履

行岗位职责、完成本职工作任务以与学校安排的