1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

政治课要求：1、课前预习（熟悉教材内容、完成系统集成上面的所有题目）2、课后练习（完成课时作业）3、课后复习（自觉背诵老师在课堂上强调的重点内容）4、课堂中，需要认真听讲,认真做笔记！！！

第一课01社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第二课02只有社会主义才能救中国第四课04只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第三课03只有中国特色社会主义才能发展中国回看走过的路比较别人的路远眺前行的路坚持自己的路全书学习主线社会发展规律社会主义制度建立改革开放和中国特色社会主义中国特色社会主义新时代宏观把握全书的主线：人类社会发展的进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展

我们从哪儿来？我们现在在哪儿？我们将往哪里去？人类社会由低级向高级发展经历哪些基本形态？科学社会主义揭示了什么样的人类发展规律？第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一框：原始社会的解体和阶级社会的演进主议题：揭秘人类社会如何发展的奥秘？

今日任务：

1、熟悉教材P1----42、完成《系统集成》P1----5①原始社会的★地位、★生产力状况、★生产关系的特点。②原始人共同生活的★基本单位。③私有制产生的★时间、原因、★标志及其带来的影响。④什么是阶级？国家是如何产生的？⑤奴隶社会的★主要矛盾、★生产关系的特点及其历史进步性。

不同社会形态原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会

人类漫长的童年——原始社会原始社会和我一样，是个宝宝！只不过它的宝宝阶段持续了二三百万年！01议题一：原始社会是不是人类理想的社会?

议学问题结合议学情境和教材内容分析回答下列问题：1.他们生活在什么时代？主要使用什么工具？2.原始人的生活遭遇哪些困难?一个人能生存吗？3.主要是以什么食物为主?食物如何分配？为什么？4.有人说原始社会是理想社会，你同意吗？

议题学情境一

在那个时代一个人能生存吗？1.他们生活的在什么时代？用什么工具？2.原始人的生活遭遇哪些困难?生活在原始社会的旧石器时代采摘天然食物食不裹腹，使用石器严寒酷暑、环境恶劣、颠沛流离、居无定所、野兽出没、常遭袭击、部落战争、经常发生、没有医疗、高死亡率3.主要是以什么食物为主?食物如何分配？为什么？

一、原始社会1.地位：人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。（P1）2.★生产力状况：

（1）旧石器时代：采集天然食物

（2）新石器时代：原始畜牧业和农业开始出现。人从食物的采集者变为生产者。非常低下表现：生产工具是石器新石器时代（距今约一万年前）旧石器时代（绝大部分时间）

知识拓展生产工具：是生产力发展的主要标志（石器—青铜器——铁器—机器.........）人类利用自然与改造自然的能力劳动者生产工具劳动对象谁来改造怎么改造改造什么生产力生产资料

名词解释：生产力、生产关系、经济基础、上层建筑生产力劳动者（决定）劳动工具（主要标志）劳动对象生产资料决定反作用生产关系生产资料所有制（决定）人们在生产中的地位和相互关系分配制度经济基础（占统治地位的生产关系的总和）决定反作用上层建筑意识形态：政治制度、法律、宗教等制度、设施等生产过程中形成的人与人之间的关系人类利用自然与改造自然的能力

决定生产关系生产资料所有制人们在生产中的地位和关系分配制度生产资料所有制在生产关系中起决定作用3.原始社会生产关系特点共同劳动（劳动方式），共同占有生产资料在生产中结成平等互助的关系平均分配劳动产品决定

一、从原始社会到奴隶社会（一）原始社会4、社会管理方式：（上层建筑）按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位（1）氏族的管理方式：全体成年人通过氏族议事会管理集体事务。（2）氏族的发展：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。

原始人生活极其艰苦，维持生存非常困难，处于野蛮状态，在饥饿驱使下曾出现过人吃人的现象，在氏族或部落战争中，常常将战俘杀掉或吃掉。因此，列宁指出:“过去从来没有过什么黄金时代,，原始人完全被生存的困难，同自然斗争的困难所压倒。”有人把原始社会描绘成尽善尽美的理想社会你同意吗？为什么？

归纳总结：原始社会的知识点1、地位2、生产力状况（新旧时期时代的特征）3、生产关系特点4、社会管理方式——氏族制度5、原始社会的解体私有制的确立

在荒岛中，小王凭借超强的生产能力，获得了更多的资源，小王将所有的食物聚齐在自己身边，没有生产能力的人只能依附于小王，随着时间的推移，团体内出现了地位不同的两个集团，一个是以小王为首的作威作福随意打骂惩罚不听自己话的成员，并且自己不再干活，而是指挥鞭挞其他所有人的集团。另一个是为了生存而选择忍耐的被欺压、被奴役的集团，这些被压迫的人们将找到的食