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大象版科学小学二年级上册全册教案

大象版科学二年级上册全册课件

这是谁的脚

【教学分析】

本单元是二年级上册的起始单元和准备单元，内容只有一

课，没有具体的科学知识目标，要着重培养的是处理信息和得

出结论的科学探究要素。在本课中学生将经历一个较完整的科

学探究过程，但有侧重点之分，重点放在观察和描述动物的脚

的外部特征和通过比较的方法得出结论这两个步骤。学生在一

年级时，已经重点研究了提出问题和作出猜想的探究要素，并

且研究了运用多种感官和工具进行科学的观察的方法，为本节

课的研究奠定了基础。

【教学目标】

1.在教师的指导下，通过有序、仔细的观察，科学地描述

获取到的信息，运用比较的方法得出结论。

2.激发学生对常见的动物的外在特征的探究兴趣。

【教学准备】

1.小组材料准备：教材中动物的脚的图片、放大镜、记录

单

2.教师材料准备：课件

【教学过程】

1.创设情境，引入活动

师：（PPT出示教材上动物的脚的图片）探探小组在参加

电视台《动物小达人》时遇到了难题，他们不知道照片上的脚

是什么动物的，需要通过打电话的方式向场外同学求助。同学

们，你们知道这是什么动物的脚吗？你猜是什么动物的脚呢？

2.制订计划

（1）师：假设你们就是探探小组，现在你也遇到了这样

的困难，要打德律风向场外的同学乞助，你应该怎么做呢？请

你们小组讨论，制订你们的计划。（这里需要教师按照学生制

订计划的情况适当地给出提示来帮助学生思考：我们在打德律

风向他人描述前要怎么做呢？场外的同学听他人描述时要借助

什么来比较判断呢？）

（2）请一些小组的学生说一说他们制订的计划，互相补

充完善，最后PPT展示探究计划的步骤。

3.观察与记录

（1）师：按照我们制订的计划，首先我们要进行观察和

记录。观察的结果将直接影响到我们给场外同学描述的情况，

所以我们要有序地、多方面地进行观察，才能观察得更仔细更

全面。怎样才能做到有序地、多方面地观察呢？这里有一些观

察的方法可以帮助我们。好的方法是成功的保障，我们先来研

究观察方法吧！请问谁知道观察的顺序有哪些？（学生边回答

边将答案写在黑板的一边）观察的顺序可以是：从上到下或从

下到上，以及从整体到局部。而多方面的观察有哪些方面呢？

（同样，将学生的答案写在黑板上）可以从脚的不同部分的大

小、形状、颜色、是否有毛、脚趾数量、趾甲的大小和形状等

方面进行观察。注意，在进行多方面的观察时也要注意观察的

有序哦！另外我们还可以借助放大镜帮助我们观察到更细小的

地方。现在，就请同学们对照着老师发给你们的图片进行观察，

并将观察的结果写到记录单上（每位同学一张图片、一张记录

单和一个放大镜）。

（2）教师到学生间巡视，对学生的观察进行指点。

4.处理信息：描述观察的结果

（1）师：表扬同学们的观察记录！大部分同学都做到了

有序、全面地观察。这里老师简单地举例说明一下怎样有序、

全面地观察图中的脚，比如我选择先从整体到局部观察的顺序，

先观察图中整个脚的样子，然后再到局部的每一部分的情况，

这时再按照从上到下的顺序观察，如腿的粗细、腿上的毛的长

短、疏密、颜色等，接着是脚掌、脚趾、趾甲等的大小、形状、

颜色等。

（2）师：观察之后我们就要和同桌之间进行角色扮演，

轮流扮演答题的人和场外的同学，模拟打电话场外求助，描述

观察记录的结果。那么要怎样描述才能让场外的同学更清楚你

的描述，正确地对应到相应的动物呢？（学生进行思考讨论，

然后在班里进行交流。）老师给大家提示几点（PPT展示）：

1）描述要像观察一样有序全面，这样别人听起来才会形成全

面的认识，不会混乱；2）描述要真实，符合实际；3）描述要

详细准确，详细准确的描述才能够让听的人更加清楚，不会产

生误导；4）尊重他人，认真倾听。描述后请你和同桌对你们

之间不同的地方进行讨论，统一意见并完善各自的记录。现在

就请你和同桌之间开始进行角色扮演吧！

（3）教师到学生间巡视，注意观察学生是否都进行了描

述并对部分存在问题的同学进行指导。

5.进行比较，得出结论

（1）师：刚才同学们描述得很认真，表扬大家！我们一

起来表扬你的同桌！现在，老师要请一些同学上来向大家描述

一下你的