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声音的产生及其特性

一、单选题(共10道，每道10分)

1.小华在学习了“声音的产生”以后，总结出以下四点。其中你认为错误的是()

A.声音是靠物体的振动产生的

B.固体、液体、气体的振动都能产生声音

C.振动停止以后，声音会慢慢消失

D.只要物体振动，我们就一定能听到声音

答案：D

解题思路：

A：声音由物体振动产生的，故A说法正确。

B：固体、液体、气体的振动都能产生声音，例：固体发声——人说话；液体发声——流水

声；气体振动发声——吹笛子。故B正确。

C：振动停止以后，由于声音会在介质中继续传播，所以声音会慢慢消失，而不是立即消失。

故C的说法正确。

D：只要物体振动，就会产生声音，但是我们要想听到声音需要经历三个阶段：声音的产生、

声音的传播、进入人耳引起听觉。少了任何一个环节都听不到声音，例如：太空中不能交流，

因为真空不能传声；双耳失聪的人听不到物体振动产生的声音。故D的说法错误。

试题难度：三颗星知识点：声音的产生

2.下列关于声音的传播的说法中正确的是()

A.声音在空气中的传播速度最大

B.声音以波的形式传播

C.声音只有在空气中才能传播

D.声音在固体、液体和气体中的传播速度一样

答案：B

解题思路：

声音在介质中以波的形式传播，固、液、气都可以传声；在不同的介质中，声音传播的速度

不同，一般情况下，在固体中的声速大于液体中的声速、大于气体中的声速。综上可知说法

正确的只有B选项。

试题难度：三颗星知识点：声音的传播

3.关于声现象的下列说法中，正确的是()

A.发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失

B.医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音

C.人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小

D.物体振动得越快，声音的传播速度越大

答案：A

解题思路：

A：声音是由物体的振动产生的，发声的物体一定在振动，振动停止后，声音还会在介质中

继续传播，故声音不会立即消失，故A的说法正确；

B：医生用听诊器检查病人身体，是因为固体传声效果好，而不是放大了声音，故B的说法

错误；

C：人们听不到次声，是因为次声波的频率太低，低于了人的听觉下限，故C错误；

D：声音的传播速度主要取决于介质的种类，同时受温度的影响，和物体振动的快慢没有关

系，物体振动的快慢影响的是音调。故D说法错误。

综上说法正确的选A。

试题难度：三颗星知识点：声现象综合

4.下列事物中，不属于声源的是()

A.放在书包里的口琴B.泉水叮咚响中流动的水

C.正在发出悦耳哨声的哨子D.牛叫时的声带

答案：A

解题思路：

声源指的是正在发声的物体，而发声的物体必然都在振动。放在书包里的口琴，没有振动，

没有发出声音不是声源。而流动的水、正在发声的哨子、牛叫时的声带都在振动发声，所以

都是声源。综上不是声源的答案选A。

试题难度：三颗星知识点：声音的产生

5.在小提琴演奏前，乐手会调节弦的松紧，这样做主要是为了改变声音的()

A.音调B.音色

C.响度D.振幅

答案：A

解题思路：

弦乐器中弦的松紧影响的是音调；故选A。

试题难度：三颗星知识点：声音的特性

6.乐队中各种乐器演奏同一曲调，听众不看乐队，只听音乐便能够分辨出乐队中有哪些乐器，

关于这个现象，下面的各种解释中正确的是()

A.不同乐器发出的声音的音调不同B.不同乐器发出的声音的音色不同

C.不同乐器发出的声音的响度不同D.不同乐器振动的振幅不同

答案：B

解题思路：

人能根据乐器发出的声音辨别乐器的类型，主要是因为不同乐器的音色不同。故选B。

试题难度：三颗星知识点：声音的特性

7.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是()

A.放松琴弦B.拉紧琴弦

C.增加部分弦线的长度D.换些粗弦

答案：B

解题思路：

弦乐器音调的高低主要和弦的粗细、松紧、长短有关。弦越细、越紧、越短发出的音调越高。

综上可知是音调变高的选项是B选项。故选B。

试题难度：三颗星知识