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智力开发：最佳早教时间发展左右脑

智力(Iｎｔelligｅnce)是指生物一般性的精神能力。指人认

识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记

忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、

判断、解决问题，抽象思维,表达意念以及语言和学习的能力。

当考虑到动物智力时，智力的定义也可以概括为:通过改变自

身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智

力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能

力。智力包括多个方面,如观察力、记忆力、想象力、分析判断

能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表

示,是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智

慧，两者意义有一定的差别。

早教概念早已普遍为婴幼儿家长所重视了，在踏入2１世

纪后，专家提出的全面发展宝宝左右脑的问题也越来越被年轻父

母们所关注,但是父母们比较注重宝宝哪些脑部功能的训练,宝宝

的脑部是否能得到全面和均衡的发展,如何做到左右脑全面发展

这些问题,年轻父母们是否有正确的认识呢？

日前，为了解3--6岁父母对以上问题的看法,对北京、上海、

广州三大城市3--6岁幼儿父母进行了一次关于全面激活左右脑

对孩子脑部发育重要性的调研,并邀请武汉大学早教专家杨健教

授对该调研做出了详细的分析。

一、三地亲子关系比较:

调查显示:三地８５％以上父母和祖父辈亲属每天都能抽

出2个小时以上的时间陪伴孩子玩耍，特别是广州方面的家长较

为注重亲子关系,被访家长全部每天陪孩子２小时以上。而北京

约有１５%的父母每天只有1个小时陪伴孩子。

二、最佳早教时间:

我国幼儿父母对早期教育的认识普遍较上世纪九十年代有

明显的提高，尤其是认识到早期教育的重要性,并认为越早越好。

如北京的90%的调查对象认为从0岁开始(其中包括怀孕期)这是

近几年早期教育工作的普及带来的结果。但广州家长对最理想

的开始早期教育的时机的答卷值得关注,其中有7％以上认为小

孩子３岁以后才是最好时机。这说明广州家长的早教意识有待提

高。

三、左脑ＶＳ右脑:

全面开发左右脑、均衡发展是理想的教育。但杨教授认为,

婴幼儿时期，右脑开发的重要性更显突出，遗憾的是三个城市的

家长在注重左右脑开发时，本来应偏重右脑开发的,却往往在左

脑开发方面有稍重的比例,三地平均为55%左右。这多少反映最

重视早期教育(如北京)的城市，在内容上有可能偏重数理逻辑方

面,而不太重视艺术之类的内容。在家长对早教的具体观点上，

值得注意的是早教的过程是一种能力培养的过程这个命题真

实是有缺陷的。因为早教不仅仅是能力的培养。然而北京的家长

竟有95%同意这个观点。有趣的是，上海相反,几乎100％不同意

这个观点。这说明北京的早教宣传存在某些偏差。另外，孩子

的玩耍并不是学习这个观点是错误的。孩子游戏和学习不分,学

中有玩玩中有学,但家长的认识很不统一,广州有四分之一的调查

对象认为是对的，北京父母只有10％的比例，显然有良好的基

础，但上海父母不这样看,大约８0%认为玩耍不是学习这个观点

需要进一步向家长阐明。

四、奶粉产品的选择:

三地消费者对奶粉的选购比较理性,重视质量对婴幼儿的

生长发育带来的好处。这一点三地父母的认识基本上趋同一致。

这为国内外奶粉厂商如何提高产品质量,进一步做好服务带来信

心。最后，杨教授总结道：上海的消费者理性较高，较注重实际,

北京的早教意识最好,但稍偏重左脑开发,广州的消费者在早教观

念上有待提高。但广州消费者对儿童健康成长的关注总体说是最

好的。

专家通过这份问卷发现了三个最显著的早教误区,并针对

这六个误区设计了一套解决方案。这套方案主要围绕充足营

养、益智游戏和父母参与三个脑部全面发展的重要元素,

小孩子和家长共同参与启智操、益智游戏和参观有意义的展览馆

等内容组成。为了让消费者可以亲身体验正确的早教方式，从全

国消费者当中抽出了十五个幸运家庭,1１月初这十五个家庭将

会到香港进行一个激活左右脑的启智之旅!在此次活动中，杨教

授将与家长、孩子通过游戏和参观等多种形式展示给全国的家长

正确、科学的早教方法,同时对国内家长们的早教认识误区在理

论和实践中做出正确示范。

左右脑智能分工小贴士：

根据专家的研究成果显示,人的左