人教版六年级上册数学圆的认识（课件） (3).pptx

;想一想，在套圈游戏中哪种方式更公平？为什么？;;;认识圆规;活动1：试着用圆规画一个任意大小的圆。;如左图，用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。;活动2：用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径。;比一比：

在5秒内，看谁画的半径最多？;探究问题：圆的半径、直径具有什么特征，直径与半径有什么关系？

探究方法：利用手中的圆片，动手折一折、画一画、量一量、比一比。4人小组合作学习，讨论交流。;墨子：“圆，一中同长也。”;圆心确定位置;（1）用圆规画一个直径10cm的圆，圆规两脚间的距离应是()cm。

（2）一张圆形的纸，至少对折（）次，才能看到圆心。

（3）;体育老师想在操场上画一个半径10米的大圆，怎么画？;;;;你有哪些收获？