《5 搭石》（同步训练）小学语文五年级上册_统编版_2024-2025学年.docxVIP

《5搭石》同步训练(答案在后面)

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、下列词语中，与“搭石”意思相近的是：

A.搭桥B.架梁C.堆砌D.搭建

2、在《5搭石》这篇文章中，作者主要描写了以下哪种场景：

A.山村孩子上学的情况B.农民修桥的过程C.搭建石桥的方法D.村民们在河边的生活

3、《搭石》一文中，作者通过搭石这一场景，表达了什么情感？

A.对自然景观的赞美

B.对劳动人民的敬佩

C.对传统美德的传承

D.对童年生活的回忆

4、以下哪个词语在《搭石》一文中没有出现过？

A.搭石

B.桥

C.步伐

D.跃进

5、下列关于《5搭石》这篇文章的描述，正确的是：

A.文章主要讲述了一群孩子在搭石上的游戏。

B.文章主要描述了孩子们在搭石上的学习过程。

C.文章主要讲述了一位老奶奶在搭石上的感人故事。

D.文章主要描写了孩子们在搭石上的劳动场景。

6、以下哪一项不属于《5搭石》这篇文章中使用的修辞手法：

A.比喻

B.排比

C.设问

D.对比

二、阅读理解（30分）

阅读文章：

在我们村，有一条小溪。每当秋天来临，水位下降，露出了一块又一块的石头，这些石头就叫做“搭石”。它们横跨小溪，成为了连接两岸的小路。村民们走在上面，既方便又安全，而且这些搭石还给村庄增添了一份独特的风景。

有一天，村里来了一位画家，他被这美丽的景象所吸引，决定要将这一幕画下来。他在溪边支起了画架，开始仔细地描绘着每一颗石头、每一片叶子、每一个走过的村民。画家说：“我从来没有见过这么和谐的画面，人与自然在这里完美地结合在一起。”

随着时间的推移，越来越多的人知道了这个地方，他们也纷纷来到这里，欣赏这天然的艺术品。孩子们喜欢在搭石上跳跃玩耍，老人们则喜欢坐在溪边，享受着宁静的时光。对于村民们来说，搭石不仅仅是一条过河的路径，它更是一种生活态度的象征，代表着简单、质朴和与大自然的和谐共处。

然而，随着季节的变化，到了冬天，河水上涨，搭石被淹没，这条特殊的小路暂时消失了。但是，当春天再次来临，冰雪融化，水流减缓，新的搭石又会在同一位置出现，继续为村民们服务，见证着岁月的流转和生活的变迁。

阅读理解题目：

根据文章内容，以下哪一项不是搭石的特点？

A.它们是天然形成的。

B.它们只在秋天出现。

C.它们是村民们过河的重要通道。

D.它们让村庄更加美丽。

二、简答题

文章中提到的画家为什么选择画搭石？请用文中的原话回答。

搭石对村民们来说意味着什么？请根据文章内容概括回答。

三、写作题（34分）

《搭石》中，老汉们为了让过河更安全，自发地搭建了搭石。请你以“搭石精神”为主题，写一篇作文。

《5搭石》同步训练及答案解析

一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）

1、下列词语中，与“搭石”意思相近的是：

A.搭桥B.架梁C.堆砌D.搭建

答案：A

解析：选项A“搭桥”与“搭石”都含有连接、建造的意思，因此与“搭石”意思相近。选项B“架梁”指搭建梁木，选项C“堆砌”指堆放，选项D“搭建”指建立，这些词语虽然与建造有关，但与“搭石”的直接关联性不如选项A。

2、在《5搭石》这篇文章中，作者主要描写了以下哪种场景：

A.山村孩子上学的情况B.农民修桥的过程C.搭建石桥的方法D.村民们在河边的生活

答案：A

解析：文章《5搭石》主要描写了山村孩子上学时过河的情景，特别是他们如何利用搭好的石头过河。虽然文章中也提到了石桥的搭建，但这并不是文章的主要描写内容。因此，选项A“山村孩子上学的情况”是正确答案。选项B、C、D虽然与文章内容有关，但不是文章的主要场景。

3、《搭石》一文中，作者通过搭石这一场景，表达了什么情感？

A.对自然景观的赞美

B.对劳动人民的敬佩

C.对传统美德的传承

D.对童年生活的回忆

答案：B

解析：《搭石》这篇文章通过描述人们在没有桥的地方搭石过河的场景，展现了劳动人民相互帮助、团结协作的精神，体现了对劳动人民的敬佩之情。因此，正确答案是B。

4、以下哪个词语在《搭石》一文中没有出现过？

A.搭石

B.桥

C.步伐

D.跃进

答案：D

解析：《搭石》这篇文章主要围绕搭石这一主题展开，文中多次提到了搭石、桥和步伐，但没有提到“跃进”这个词语。因此，正确答案是D。

5、下列关于《5搭石》这篇文章的描述，正确的是：

A.文章主要讲述了一群孩子在搭石上的游戏。

B.文章主要描述了孩子们在搭石上的学习过程。

C.文章主要讲述了一位老奶奶在搭石上的感人故事。

D.文章主要描写了孩子们在搭石上的劳动场景。

答案：C

解析：文章通过讲述一位老奶奶在搭石上的感人故事，展示了人与人之间的关爱和相互帮助，体现