4.1 我国的个人收入分配课件-高中政治统编版必修二经济与社会.pptx

1、要加快构建新发展格局

2、建设现代化产业体系

3、全面推进乡村振兴

4、促进区域协调发展

5、推进高水平对外开放

6、总要求—理念、主题、格局、支撑;第四课我国的个人收入分配与社会保障;国民收入分配;社会财富（国民收入）;;一、我国分配制度:按劳分配为主体多种分配方式并存

1.原因：

（1）生产资料所有制决定分配方式。

我国坚持的基本经济制度，决定了分配制度必然是按劳分配为主体，多种分配方式并存。

（2）根本原因：由我国社会主义初级阶段生产力状况决定的;

（1）性质（地位）：

（2）基本内容和要求：

（3）具体形式;（4）原因（必然性+重要性）

①必然性:由一定的经济条件决定的。（P45相关链接）

A、生产资料公有制是实行按劳分配的前提。

B、社会主义公有制条件下的生产力发展水平是实行按劳分配的物质基础。

C、社会主义条件下劳动的性质和特点是实行按劳分配的直接原因。;3、多种分配方式（按要素分配）--会导致收入差距扩大;小吕爸爸在一家国企工作，每月有工资，年终还有奖金。妈妈是一家私营企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小吕的叔叔是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。小吕是一家公司的员工，业余时间喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利、获得一笔收入。叔爸退休在家，每月都有养老金。

探究问题：小吕一家人获取收入如何体现我国的个人收入分配制度的？

或材料体现了我国哪些收入分配方式？;方法技巧点拨：一、如何区分按劳分配与按要素分配

;4、我国的居民收入的途径;小吕的爸爸在一家国有企业工作，每月有工资，年终还有奖金。小吕的妈妈是一家私营制企业的管理人员，除工资外，持有的公司股票也有分红。家庭投资理财由妈妈负责，银行存款和国债都有收益。小吕的叔叔是农民，转让了自家承包地的经营权，一心一意经营“农家乐”，收入增加了很多。小吕是一家公司的员工，业余时???喜欢搞小发明，通过转让自己的发明专利、获得一笔可观的收入。叔叔的爸爸退休在家，每月都有养老金，姑夫的妈妈是个残疾人，每月政府都有发放残疾人补贴

小吕一家人获取收入的途径有哪些?

;5.崇尚劳动（劳动致富）

（1）重要性：

劳动是财富的源泉，我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造。

（2）要求：

①要弘扬劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的社会风尚。

②树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观。

③要鼓励全体劳动者通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动致富。;1.现阶段我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，下列说法正确的是()

①企业里工人的工资收入属于按劳分配所得

②公有制经济中职工的收入属于按劳分配所得

③工程师提供新技术获得的收入属于按生产要素分配所得

④农民转让土地承包经营权获得的收入属于按生产要素分配所得

A.①②B.①④C.②③D.③④

2.“在闲暇时间接几张单子，跑几趟活儿，既体验了不一样的生活状态，又能赚一点儿零花钱，何乐而不为呢？”随着互联网的快速发展，依靠互联网寻求工作机会的求职者越来越多，“零工经济”这种新的经济模式渐渐融入我们的生活。“零工经济”模式()

①可以提高劳动者的收入水平，体现了按劳分配原则

②提供更多的就业形式，增加劳动者的所得

③能增加劳动者的生产要素按贡献参与分配所得收入

④增强就业的灵活性，改变了当下劳动的性质和特点

A.①② B.①④ C.②③ D.③④;3.为了让学生体验劳动的辛苦和幸福，掌握部分农作物种植技能，某校学生成长中心举办以传统农业为先导——种植常见农作物，以现代农业为跟进——调研鱼菜共生技术的探索和应用，以未来农业为愿景——课堂探索未来农业的劳动实践活动。“实践＋研学＋课堂”相结合的劳动教育有利于()

①学生树立劳动观念，磨炼意志品质

②启迪学生智慧，展现中华文化魅力

③推动教育教学实践，促进知行合一

④反映社会生活全貌，推动社会发展

A.①②B.①③C.②④D.③④;二、完善个人收入分配

1.原因：;2、措施：48--49;拓展：初次分配、再分配和第三次分配的比较;判断初次分配、再分配、第三次分配;●是国家对个人所得征收的一种税种。

●如何征收?

居民个人每年度的收入额减除费用六万元以及专项扣除、专项附加扣除和依法确定的其他扣除后的余额，为应纳税