人教版历史必修一第五单元从科学社会主 义理论到社会主义制度第19课十月 革命教案.pdfVIP

第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第19课俄国十月革命的胜利

教学目标：

1、知识与能力目标：

〔1〕通过本节内容的教学,使学生了解或掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国

二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的意义

〔2〕通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件,培养学生从客观和主观两个方面

分析历史问题的能力

２、过程与方法目标：

〔1〕结合十月革命的历史条件分析其爆发的必然性。

〔2〕从不同角度比拟二月革命和十月革命。

〔3〕结合十月革命的伟大影响,比拟十月革命前后俄国和世界形势的变化。

3、情感、态度与价值观目标：

〔1〕十月革命爆发的历史必然性。

〔2〕无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否,是革命成败的关键。

〔3〕社会主义制度的建立是历史开展的必然。

教学重点、难点：

1、重点：〔1〕俄国十月革命的历史条件；

〔2〕十月革命胜利的历史意义。

2、难点：〔1〕俄国十月革命的历史条件；

〔2〕苏维埃政权的稳固。

课时安排：1课时

教学过程：

新课导入：巴黎公社失败后,国际社会主义陷入了低潮,国际社会主义再次走向高潮的伟大

开端是十月革命,十月革命为什么会在俄国爆发,过程又是怎样的,又有何意义,这就是本

课所探讨的问题。

新课讲授：

一、革命前的沙皇俄国

毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比拟薄弱的地方首先开始,首先开展,首先胜

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利。〞列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。〞也就是说,

俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文,分析归纳一下俄国具备了哪些革

命的条件？

在分析俄国革命爆发的原因时,教师可以从主观和客观两方面进行分析；客观方面,俄国

已经进入帝国主义时代,但同时又是最落后的帝国主义国家,“一战〞使得它各种矛盾激

化,人民群众无法生存,故而发动武装起义。主观方面,俄国无产阶级及其政党成熟。

客观历史条件：

1、革命前俄国的社会状况。

〔1〕1861年俄国农奴制改革。教师要明确指出：这是俄国一次自上而下的资产阶级性质

的改革,它促进了俄国资本主义的开展,但保存了大量的封建剩余,政治上沙皇专制、贵族

特权依然没有废除,经济上贵族地主占有大量的土地,获得自由的农民依然一贫如洗,所以

俄国国内市场依然十分的狭小,这些成为阻碍资本主义开展的主要因素,也是俄国在19世纪

末20实际初处于帝国主义链条中最薄弱环节的原因。

〔2〕俄国已具有帝国主义的根本特征。1861年农奴制改革后,俄国资本主义得到迅速开

展。19世纪末20世纪初,俄国进入帝国主义阶段。第一次世界大战前,资本主义垄断组织已

经在国民经济中起着重要的作用。俄国帝国主义具有明显的军事封建色彩。

2、第一次世界大战激化了国内矛盾。

学生阅读教材第88页第二段内容,分析一战对俄国各方面的影响。沙皇俄国参加了第一

次世界大战,战争接连失利,国内经济濒于崩溃,激起全国各地不断爆发革命运动,革命潮

流冲击着沙皇专制统治,革命时机成熟。从国际范围来说,第一次世界大战削弱了帝国主义,

使无产阶级有可能在帝国主义链条上的薄弱环节突破而取得革命的成功。

教师着重分析为什么此时俄国成为帝国主义链条上最薄弱的一环？

20世纪初的俄国,资本主义开展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依

靠沙皇政府的庇护以求得开展,又受到前资本主义关系层层密网的困扰。沙皇专制制度依靠

贵族地主阶级和军队来维持自己的统治,具有明显的军事封建性。英法等外国资本的大量输

入,使俄国帝国主义具有两重性：一方面有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国

主义本性,另一方面又因实力缺乏而处于对西方强国的依赖地位。上述政治经济状况使俄国

成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最锋利的国家,即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾,

沙皇专制制度和农奴制剩余同人民群众的矛盾,大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾。俄国帝

国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。这些矛盾的存在,使俄国成

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