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人教版品德与社会三年级
3.1规那么在哪里〔第二课时〕教学设计
课题规那么在哪里〔第二课时〕单元第三单元学科品德与社会年级三年级
情感态度和价使学生在游戏和身边日常的生活中,了解与小学生相关的规那么,提高学生
值观目标遵守规那么的自觉性,形成良好的品德。
通过让学生讲故事,培养学生表达能力；
通过相互讨论培养学生开展调查、处理信息的能力,增强与同伴合作交流的能
学习
能力目标力；
目标
亲自观察社会,亲身感受社会,用自己的方式研究社会,提高观察能力和理
性思辨能力。
知识目标通过观察游戏和身边学习生活的例子,从中找到规那么,并能对规那么进行简
单的分类,建立规那么意识,认识规那么的普遍性。
重点初步建立规那么意识,认识规那么的普遍性。
难点理解规那么的必要性,懂得人们的生活离不开规那么,并将规那么内化。
学法任务驱动教法讲授法、自主探究
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
趣味引入师：我们身边哪些地方有规那么呢？〔演示第2、激发学生学习兴
张幻灯片〕趣,吸引学生注
用完东西放回原处；意力,为新课做
上楼右行；铺垫。
保护山林。
小结：你觉得这些说明了什么呢？
这些都是我们生活中存在的规那么的图片,这些
规那么在我们生活的方方面面,下面我们一起来学习
一些规那么。
新课讲解讨论交流：既然规那么在我们生活的方方面面,思考讨论答复
那首先我们来学习——家庭生活有规那么。〔演示第下列问题
3张幻灯片〕
师：在家庭生活中你都见过哪些规那么呢？
第1页
晚上声音不要放得太大。〔看电视或听音响设备学生答复下列新课讲解结合图
等〕问题片素材。采用讲
追问：如果在晚上,电视或音响的声音放得太大授法,小组合作
会怎样呢？〔演示第4张幻灯片〕同桌之间互相探究,任务驱动
师：晚上噪杂声音渐渐平息,人们忙碌了一天需讨论教学方法使学生
要安静的休息,声音太大会影响邻居和他人休息。明白家庭、学校
【案例分析】和社会生活的规
近日,有多位市民接连拨打“12345〞热
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