五年级下册科学教案1.1 什么叫机械苏教版.pdfVIP

1-1什么叫机械

教学目标：

过程与方法：

●能分析比拟简单机械和复杂机械；

●能通过比照,认识机械的作用；

●能够在教师或同伴提示下调动生活经验,对概念的外延进行有哪些信誉好的足球投注网站。

知识与技能：

●知道什么是机械,了解机械的作用；

●知道简单机械与复杂机械的区别；

●知道复杂机械是由简单机械组成的,复杂机械又叫机器；

●知道人类很早就开始制造和使用机械。

情感、态度与价值观：

●认识机械是我们人类创造和使用的,意识到科学在不断开展进步；

●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪；

●勇于探究和发现工具中隐含的科学原理。

重点：知道什么是机械。

难点：能分析比拟简单机械和复杂机械。

教学过程设计：

一、创设情境、导入新知

“大力士〞赛事1：请三名学生做如图滑轮拔河的比赛,同学预测结果,之后通过观看比赛结果

引入本节课要学习的知识“什么是机械〞。

二、探究新知

〔一〕感知机械：

1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格,并且以小组为单位简要汇报搜集到各种机械。

2．教师出示简单工具实物及图片,请学生判断这些工具是否属于机械。

〔二〕说明机械的含义：

1．学生达成共识,明确以上出示的简单工具都是机械。

2．学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些局部在工作,给我们带来

什么方便,记录并汇报。

3．揭示机械的概念,并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

〔三〕揭示机械的作用：

1．“大力士〞赛事2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果,并尝试讨论教学导入

环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。

2．以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的比照活动,体会机械给人类带来的益

处。讨论机械的哪些局部降低了工作难度,进一步揭示机械的作用。

〔四〕介绍古代机械：

1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片,讲解古代人类制造、使用机械的悠久历

史。

2．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度,让学生感受先人的智慧。

三、拓展活动

布置任务：要求学生利用课余时间,观察或者调查生活当中还有哪些装置也属于简单机械,方便

了我们的生活。

教学反思

本课教学中我要紧紧围绕机械给人们带来的益处引导学生展开学习。在材料准备方面,我为

学生准备一些他们知道但并不了解的用具,用多媒体课件向学生展示这些工具分别给人们带来怎

样的益处。同时,我还让学生利用课余时间搜集有关简单机械的信息资料,为分析、比照认识机械

的特点、作用做好准备。

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本课的重点是根据学生已有的经验与知识,讨论归纳出机械的特点、作用,进一步说明什

么是机械。为了能让学生更好的经历科学探究过程,我安排了学生使用瓶起子、指甲刀、刀具、钳

子,螺丝刀的活动以及通过转球棒、滑轮拔河比赛来到达教学目的。

在本课教学中我以游戏的形式导入新课,充分调动学生学习的兴趣,促使学生以饱满的热情

投入到后面的探究活动中。在教学充分表达了一个“玩〞字。引导学生在有趣的竞赛中发现、总结

机械的作用,化难为易,掌握知识于无形之中。我认为科学教育强调让儿童亲自参与对自然现象、

规律的发现,让他们通过观察实验,接触现实,开展自己的好奇心,激发想象力,扩展思维,改

善合作和交往能力。在科学学习中快乐地生活是科学教育的追求在教学中。,我努力设置、营造良

好的探究环境,让学习活动充满了乐趣,让学生体会生活中到处都充满了科学。

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