可爱的兔子设计方案与反思.pdf

《可爱的兔子》活动设计

活动目标：

1.引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2.萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，

掌握简单的科学方法。

3.通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

活动准备：

小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔

活动过程：

一、引出课题：

1.师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由落坐。

2.请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理:

1.幼儿自由观察

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、腿、毛

2.幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食

物进行喂食。

3.共同完成表格记录，得出结论；

小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺

的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害

我们，它们都是我们的好朋友。

4.教师绘画小结；

师：我们给小兔画张像吧！

5.师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方。

《可爱的兔子》活动反思

小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接

触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，所以我选择

了这次活动。

本次活动，我将整个科学活动转变为一个很随机性的观察游戏活

动，让孩子们在自由的空间中学习知识，鼓励幼儿做力所能及的事

情，不论幼儿做得好坏都给予适当的肯定，真正做到玩中学、学中

玩。在和小兔玩耍的过程中，从认识、玩耍到找家，始终融入了教

师和孩子的感情因素，如轻轻抱、小声说话、喂食、为它画画等

等，不需要刻意的提到该如何保护它，而是真正转化为行为，包括

环境的营造、让孩子直接接触生灵，拉近了人与自然的距离，产生

一种亲和力。对于小班的孩子，绘画是能够吸引他们的有效方法，

因此我选择了绘画小结的形式，采用简笔画来抓住兔子的特征，这

要比说教式的小结更为简明、生动、富有趣味。

通过这个活动，孩子们的情感沟通、情感宣泄和对科学的态度

是最大的受益点。但是活动中也存在着一些问题：

1.由于没有很好的估计孩子的现场反映，当孩子们接触小兔子

时都显得非常冲动、兴奋，然而班上的两个孩子性格内向又比较胆

小，活动场面的拥挤，给他们的观察带来了一定的影响。以致在后

边的活动中他们的情绪低落。

2.在活动小结时，孩子们的反馈其实已经生成了很多新的问

题，在这个时候教师没有及时的把握时机，还是捏的比较牢，没有

放手让孩子在活动中有更多的拓展空间。

《可爱的兔子》活动设计与反思

肇源县超等乡中心幼儿园

王丽娜