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高中体育排球模块教学设计5篇

通过排球课程的学习使学生了解排球文化,把握排球根本技术和根本理论。提高

学生的身心安康,并能运用适宜的方法调整自身的心情,改善心理状态。下面是

我为大家整理的培育学生对排球运5篇,期望大家能有所收获!

高中体育排球模块教学设计1

一、指导思想:

排球运动是《体育与安康》教学内容不行缺少的组成局部,是学生格外宠爱

的学习内容之一。通过排球根本理论学问和根本技术的学习,了解排球运动的文化,

懂得排球运动的特点,把握简洁的排球技术原理。逐步提高根本技术的动作质量

和综合运用所学各项根本技术的力量,使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值,

不断提高排球运动技术和参与竞赛的力量。同时进展学生速度、灵敏、耐力、柔

韧等身体素养;对于提高身体机能,培育勇于竞争,坚韧拼搏,乐观进取团结合

作等精神。

二、教材分析

本课教学内容是排球运动中的发球技术,此技术在竞赛可直接作为进攻,发

球质量的好坏,直接影响着对方的一传,一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所

以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、乐观的学习,通

过学习正面上手发球的技术和方法,明确正面上手发球对自身进展的价值。依据

学生表现出来的不同力量,通过设置不同的教学目标,实行“进退法”教学方法,

引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课,着重从正面上手发

球技术中的抛球、挥臂,手型、击球点为关键,为以后的教学训练和学生的终身

体育打下良好的根底。

三、学情分析

本课为正面上手发球单元教学中的第一次课,本次课所授班级为九年级学生,

有40人,经过初中两年根本技术的学习,学生对排球把握已经有了肯定的技能根

底。并且九年级学生具有较强的仿照力量、观看力量和理解力量,及班级的学习

气氛深厚,但是学生体育根底水平很不平衡,存在两极分化的现象。通过本次课

的教学,让80%的学生初步理解和把握正面上手发球的技术,所以本次课练习以

理解和把握正面上手发球技术为主要目的,充分发挥学生的主体作用,挖掘每

个学生的潜能。

四、教学目标

1、认知目标:了解正面上手发球的动作要领。

2、技能目标:在生疏球性的根底上,初步把握上手发球技术,在争论性学

习中明确上手发球的击球部位,提高分析问题、解决问题的力量。

3、情感目标:培育学生乐观主动的学习习惯,不骄不躁、坚持不懈的精神。

五、教学重难点

重点:抛球、挥臂、击球部位

难点:抛球、挥臂时全身协调用力

六、教学方法

运动水平、运动力量的差异,打算了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示

范、讲解、练习、提示、个别指导等方法进展教学。发挥学生所特有的运动技能

和身体素养条件,因材施教。

1、“进退法”发球教学实行“进退法”发球教学方法(站在进攻限制线后正

面上手发球,发球过线后后退一步再发球,没有过网则前进一步再发球,如此类

推,直到端线或标志线)

2、示范、挂图结合讲解。

3、组织形式:集中示范与讲解;个别纠错。

七、教学流程:

1、预备局部(6′):上课常规→绕半个足球场慢跑三圈→球操,充分活动开

身体各部位,为下一局部的技术教学做好心理、生理上的预备。

2、根本局部(34′):依据四幅教学挂图学生自主、合作、探究学习→练习

按“进退法”发球要求进展发球尝试,两人一组面对面隔线练习→教师讲解、示

范并指出练习中的主要问题→用关心练习手段(先集体徒手练习,两人一组持球

抛球、挥臂、击球练习)突破重点、难点→按“进退法”发球要求进展发球学习、教

师乐观引导,个别指导→学生展现、相互评介→素养练习(深蹲、蛙跳)

3、完毕局部(5′):①播送体操队形做四肢放松操,充分放松身心;②总结

本课的学习状况,强化技术要点、学习价值,评价学生学习状况,布置课外作业,与

学生一起清整场地器材

八、效果估量

学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活泼,师生感情融洽。通

过排球正面上手发球学习,使85%学生初步把握原地正面上手发球的手型、发球

时触球部位和挥臂动作。估量课的练习密度为35%左右,平均心率到达130-140

次/分。

场地器材:半片足球场,排球41只

高中体育排球模块教学设计2

一、教学目标

1.在学生

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专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有8年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的工作。欢迎大家咨询^

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