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自然教学计划

1、自然教学计划

学生现状分析：

六年级学生学习态度端正，学生的纪律、学风都表现良好。绝大部分学生的学习兴趣较浓，能积极主动地学习，能很好地完成老师布置的学习任务。教学效果较好。但学生对科学课的学习存在偏见，升学考试没有任务。因而，只在课堂内完结成学习任务。课后很少有同学去探究、去思考自然界中存在的奥秘。另外，绝大部分同学在温室里长大，社会阅历、实践、生活等能力较差，很难发现生活中、自然界中的一些简单道理，实践动手能力极差。

课程标准解读：

1、知识：了解生产生活中一些简单物理、化学、生物、地理、天文等知识，为初中教学奠定基础。

2、技能：培养学生的观察能力、实验能力，思维能力，动手能力。

3、情感受、态度、价值观：进行爱国主义教育，科学自然观的教育，培养学生勇于探究、独立思考的科学态度。

教材分析：

1、主要任务：完成动物与环境。植物与环境的教学。

2、完成人的神经系统；人的生长发育；人体是由细胞构成的教学。

3、完成秋、冬星座的教学。

4、电学知识认识电磁铁。

5、完成简单机械及地球内部、外部运动的教学。

教学要求：

1、弄清掌握生物与非生物之间的关系。

2、了解认识人的神经系统、人的生长发育、人体是由细胞构成的。

3、了解秋冬季显著星座。

4、弄清简单机械的作用及纲器的组成。

5、认识地球内部的运动。

教学重点：

1、生物与环境的关系。神经系统的组成。人的生长发育。人体的构成。

2、认识仙后座、猎户座及寻找北极星。简单机械的作用及用途。地球的内部运动。

教学难点：

画出包括人在内的食物网。人体是由细胞构成的。实际中认识秋冬星座。电磁铁的性质及用途。地球的内部运动。

考点：

广义的环境所包括的内容。神经系统在人体中所担负的作用。认识秋冬星座的显著标致。电磁铁的性质及运用。简单机械的概念及作用。地球内部运动的方式——火山、地震。提高质量的措施：不断学习，多看多学先进教师的教学方法，更新自己的知识，提高学科教学水平。克服困难，想尽办法完成实验教学。趣味教学调动学生的学习积极性。充分发挥实验教学的优势，让学生动手、动脑，活学活用。开展课外活动，开拓学生的视野。利用现代化教学媒体，使课堂教学形象生动。引导学和生留意身边的事物，捕捉动物世界的奥秘。教学进度安排：

第一周：稳定学生情绪，调动学生学习科学的积极性，介绍全书内容

第二周：学习动物、植物和环境的关系

第三周：了解食物链；我国珍稀的动植物

第四周：保持水土；保护大自然

第五周：神经系统；人的生长发育

第六周：细胞；秋冬星座

第七周：电磁铁

第八周：信息的传递

第九周：杠杆

第十周：复习迎考

第十一周：斜面

第十二周：滑轮

第十三周：机械

第十四周：卵石的形成

第十五周：地层的形成

第十六周：火山

第十七周：地震

第十八周：检查基训

第十九周：复习考试

2、自然教学计划

活动目标：

1、欣赏诗歌，初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。

2、在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。

3、有欣赏、了解大自然的浓厚兴趣，体验人和大自然的亲情。

活动准备：

1、幼儿有观察自然现象的兴趣，初步结累了一些经验。

2、配乐磁带。

3、大自然景象教学挂图、诗歌图谱各一幅。

4、拍摄的大自然景象图一套。

5、数码相机、录音机。

活动过程：

（一）开始部分

游戏“指五官”，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来玩“指五官”的游戏，听我的口令，看谁指得又快又对！

小结：小朋友的反应很快，说明刚才老师的语言大家都能听懂。老师说的话你们是靠耳朵才能听懂的。不要以为只有人才会说话，大自然也有它自己的语言。大自然的语言你们能听懂吗？靠什么发现呢？我们一起来探索大自然的奥秘！

（二）基本部分

1、出示教学挂图，感受大自然，了解诗歌。

师：这儿有一幅画，画上有什么？（花、草、树木、白云、太阳、荷花、小河┉）这就是大自然。大自然会说话吗？我们一起来听诗歌《大自然的话》里说了些什么？

2、欣赏诗歌。

a、幼儿听配乐诗歌录音。提问：大自