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为智能社会公民素养奠基的《学生人工智能能力框架》
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
二、学生人工智能能力概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1智能社会的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2学生人工智能能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
三、学生人工智能能力框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.1框架结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
3.2能力分类与层次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
四、基础能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1认知能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
4.1.1理解能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1.2逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.1.3创造性思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.2操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2.1编程能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2.2数据处理能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2.3系统操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
五、高级能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1.1数据分析能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1.2模型评估能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.2.1解决问题的创新方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2.2新技术的探索与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
六、实践与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.1实践环境搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
6.2实践项目案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
6.3社会实践与职业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
七、评估与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.1评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.2反馈机制与改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
八、结语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
一、内容概括
《学生人工智能能力框架》旨在为智能社会的公民素养奠定坚实基础，通过系统化的能力描述与要求，指导学生全面、有效地掌握人工智能相关知识与技能。本框架不仅关注学生的人工智能知识储备，更强调实际应用与创新能力的培养。
框架内容涵盖人工智能的基本概念、原理、技术体系及应用领域，使学生能够全面了解人工智能的发展脉络与前沿动态。同时，框架注重培养学
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