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页眉内容
海南省中小学教师专业能力测试试题范例
附件1:
通识部分试题示例
一、选择题(请从四个备选答案中选出一个正确答案)
1、新课程提出教学的“三维目标”指的是:()。
A、知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术
B、智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康
C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D、德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力
2、教育要求应控制在()的程度上,才能促进儿童更好的发展。
A、对儿童来说感觉很容易B、对儿童来说有难度但努力能达到
C、对儿童来说感觉很难D、对儿童来说没有特定要求
3、教育改革新的要求强调使()。
A、每个学生都得到同样的发展B、每个学生都达到高素质要求
C、不同的学生个性得到不同的发展D、不同学生的个性得到相同的发展
4、启发性教学的实质在于()。
A、教师问学生答B、学生问教师答
C、教师讲学生听D、促进学生主动思维
5、因材施教的原则要求教学要针对()进行教学。
A、后进生B、优秀生C、中等生D、每一个学生的具体实际
6、尊重学生的学习主体地位,正确的是:()。
A、学生喜欢什么,教师就教什么B、调动学生的积极性,促进其能动学习
C、对学生多表扬,不能批评学生D、以学生为中心,教师跟着学生走
7、确定教学目标和内容要求的客观依据是学生起点、教科书和()。
A、课程标准B、课后练习的要求C、统考的题型D、家长的要求
8、备课必做的三个方面工作,即:钻研教材、教学设计和()。
A、制作课件B、了解学生C、设计板书D、设计试题
9、学生在课堂上向你提出一个意想不到的、很有价值的问题,你不能马上做出正确的解答。
这时,正确的做法是:()。
A、肯定学生提出一个难倒教师的问题,鼓励学生课余与老师讨论
B、指责学生胡思乱想,责令其坐好听课
C、告诉学生不能提与本节课无关的问题D、不理会学生的提问
10、学生的道德()是学生品德形成的关键和重要标志。
A、理论B、意识C、观念D、行为
二、判断题(判断下列各题正误,正确的打“√”,错误的打“×”,将判断符号直接标在下表对应
的空格里。)
1
页眉内容
1、学生的知识获得都必须经历一个亲自实践探索和研究的过程。
2、良好班集体形成的重要标志是形成了正确的舆论和良好的班风。
3、健康不单是指个体没有疾病,而且还要有良好的社会适应能力、心理和生理状态。
4、教师的自我教育是教师个体专业化发展最直接最普遍的途径。
5、对小学生进行思想品德教育的目的就是使学生遵守纪律,规规矩矩听课。
6、校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。
7、讲授法运用不当,会出现满堂灌,所以教学中不能采用讲授法。
8、教师只要认真上好每一堂课,把基础知识讲清楚,学生的能力就必然得到发展。
9、要培养学生对学习的间接兴趣,就要激发学生对学习的需要。
10、良好师生关系是调动师生双方积极性的内驱力。
三、简答题
1、同是学生被教师的课堂提问难住,甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。
――教师甲:(语气很重,冲着该生)整天上课开小差,结果怎样?这么简单的问题都不能
回答,太笨了!坐下!
――教师乙:(生气,但不表现出来)坐下。谁来帮他?
――教师丙:(微笑、和蔼地)别急,回忆一下,我们昨天学过的内容,当时你听得很认真。
想想,昨天××同学是怎样回答的?
学生:(思索片刻,说出了与问题答案相关的一句话。)
教师丙:(很兴
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