学校重度雾霾污染应急预案.docx

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学校重度雾霾污染应急预案

为保障我校师生的身体健康安全,保证各项工作有序进行,提高师生自我保护能力,规范发生突发事件时的应急响应行为,针对空气污染等突发事件采取科学合理有效对策,特制定本应急预案。

一、组织机构

总指挥:XXX(全面负责雾霾天气下应急工作)

组长:XXX(具体负责雾霾天气下分管部门应急工作部署安排实施)

副组长:XXXXXX(具体负责雾霾天气下应急工作的宣传教育、相关知识普及、信息上报等工作)

组员:XXX(具体负责雾霾天气应急工作的落实)

后勤:XXX(车辆及后勤保障)

安全:XXX(疏散演练及安全撤离)

医疗:姚会峰(医疗紧急救助)

二、空气质量重度污染指数

由德育处安排专人负责在校门口宣传专栏及时通告当天时时空气质量指数,温馨提醒师生,确保身体健康。

201—300:空气质量级别为Ⅳ⑴级和Ⅳ⑵级,空气质量状况属于中度和中度重污染。此时,每个人的健康都会受到比较严重的影响。心脏病和肺病患者症状显著加剧,运动耐受力降低,健康人群普遍出现症状,儿童、老人和心脏病、肺病患者应停留在室内,停止户外运动,一般人群减少户外运动。

300以上:空气质量级别为V级,空气质量状况属于重度污染。此时,所有人的健康都会受到严重影响。健康人群耐受力降低,有明显强烈症状,提前出现某些疾病,儿童、老人和病人应留在室内,避免体力消耗,一般人群应避免户外运动。

三、应急响应

Ⅲ级黄色预警天气,学校教师组织学生按正常作息时间就读,减少户外运动,体育课也有室外转到室内,由体育教师组织学生开展适宜室内进行的小型体育活动或体育常识讲解班主任负责在班内维持学习秩序。

Ⅱ级橙色预警天气,学校教师组织学生按正常作息时间就读,学校停止户外活动,停止上室外课间操,由体育教师组织学生在教室内做适当体育运动常识培训,班主任负责在班内维持学习秩序;体育课也由室外转到室内,由体育教师组织学生开展适宜室内进行的小型体育活动或体育常识讲解。

Ⅰ级红色预警天气,学校停课(接上级通知)。班主任、学科教师通过微信群、校园网、电话、短信等与家长和学生取得联系,明确各学科学习任务和作业要求,在家长监护下完成自学内容,做到停课不停学。

四、应急保障措施

1.应急通讯保障。进入防雾霾应急状态后,学校领导小组通过电话、口授、校园网络平台等形式传到各种命令、指示,并根据相关领导指示及时向上级教育行政部门及上级政府报告相关信息。

2.财力保障。学校为应急处置工作提供必要的资金,保障雾霾天气事件的预防、预警、应急处置所需要的费用,总务处为全体教职工配发防尘口罩,学保处组织全体师生进行应急疏散演练等。

五、Ⅰ级红色预警天气,学校停课(接上级通知)预案

1、由总指挥徐世锋下达Ⅰ级红色预警天气停课指令,预案随即启动。

2、师生在校期间接到指令,即刻停止一切教学活动,由德育处通过校园广播系统对全体师生进行宣讲动员,明确指令要求、学校相关纪律要求。

3、由班主任和学科老师组织学生明确各学科学习任务及作业要求,做到“停课不停学”。

4、由学保处、德育处组织全体师生按照平时疏散路线快速安全撤离校区。

5、班主任、学科老师在第一时间通过微信群、校园网络平台、电话、短信等形式与每一位学生家长取得联系,告知学校相关要求,同时取得家长回执,以确保学生安全。

6、师生(下班)放学期间接到指令,由德育处负责第一时间通知到每一位班主任,然后按照以上程序传达和落实各项要求指令。

六、应急终止

1.应急终止的条件:接上级主管部门通知(当气象部门预测未来24小时候AQI日均值小于等于200时;重污染天气造成的环境危害和不利影响基本消除或得到有效控制时;各种专业应急处置行动已无继续的必要;即满足应急终止条件)。

2.应急终止的程序。当满足应急终止条件时,由总指挥徐世锋下达应急终止命令,并上报上级教育部门。

3.应急终止后工作

(1)应急终止后,领导小组完成应急处理情况的上报和汇总,并继续进行天气跟踪通告。

(2)积极做好师生的思想宣传教育工作,迅速恢复正常教学秩序,确保教育教学工作的稳定开展。

附:《空气污染(霾)人群健康防护指南》

一、适用范围

适用于在室外环境和居家、公共场所、学校、办公室等室内环境活动的公众个体。

二、基础知识

(一)霾。

《霾的观测识别》(GB/T36542-2018)认为,霾是大量粒径为几微米以下的大气气溶胶粒子使水平能见度小于10.0km、空气普遍浑浊的天气现象。

《地面气象观测规范》指出雾与霾有所区别(详见表1)。

(二)霾天气与细颗粒物(PM2.5)。

较高浓度的细颗粒物(PM2.5)是形成霾天气的重要原因之一。大多数时间雾和霾这两种现象混合在一起,统称为“雾霾天气”。

(三)PM2.5的常见来源。

PM2.5来源广泛,成因复杂,包括人为排放和自然排放,以人为排

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