2024年秋一年级上册14 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 公开课一等奖创新教案(2课时).docxVIP

2024年秋一年级上册14ɑnɡenɡinɡonɡ公开课一等奖创新教案(2课时)

14《ɑnɡenɡinɡonɡ》教案

【教学目标】

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ,读准音，认清形。

2.正确拼读由ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节。能在四线格中正确书写音节词“minɡliɑnɡ。

3.借助拼音，认读词语及生字。正确朗读儿歌《两只羊》。

【教学重点】

后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读。由后鼻韵母组成的音节的正确拼读。后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母an、en、in的发音辨析。

【情境主题】

拼音卡收集之旅——拼音小镇寻宝记

子任务：妈妈哄娃入梦乡，后鼻韵母送安祥

第1课时

【课时目标】

1.正确认读后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ

2.整体认读音节yinɡ,读准音，认清形。

【教学过程】

导入：亲爱的同学们，我们已经在拼音小镇上收集到了6张单韵母卡片、23张声母卡片以及14张复韵母卡片。欢迎同学们再次回到拼音小镇，一个充满奇遇的地方，这里的每个角落都隐藏着汉语拼音的秘密。在这个小镇中，有四位韵母英雄——ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ，它们分别代表着不同的音节特点，等待着我们的到来。现在，让我们踏上这场拼音探险之旅，穿梭在拼音小镇的街头巷尾，去收集这四位韵母英雄的声音吧！在这段旅程中，我们将在乐趣中收获知识，感受汉语拼音的魅力，开启智慧的大门。

1.出示课文插图，引导学生观察：妈妈哄娃入梦乡，来找一找哪里有ɑnɡenɡinɡonɡ的发音呢？

点拨：这是晚上八点钟（墙上的挂钟显示时间），灯光下，妈妈坐在床上哄宝宝入睡。窗外，月亮婆婆悄悄爬上窗台。

2.现在，请同学们来一起找一找：哪里有ɑnɡenɡinɡonɡ的发音呢？

（1）师生共同找出本节课要学习的韵母：床（ɑnɡ）、窗（ɑnɡ）、灯（enɡ）、鹰（inɡ）、婴（inɡ）、钟（onɡ）

3.读一读：鹰钟灯床（inɡonɡenɡɑnɡ）

小结：这四个韵母后面都有-nɡ,像这样由单韵母和后鼻尾音-nɡ组成的韵母，叫后鼻韵母。后鼻韵母有4个。

任务一：探秘后鼻韵母的奥秘

过渡：从前，我们探索了前鼻韵母的奇妙世界，如今，我们将继续前行，揭开后鼻韵母的神秘面纱。在这个旅程中，我们将跨越知识的高山，涉足语音的深海，探寻后鼻韵母的奥秘。后鼻韵母，一个神秘而迷人的声音世界，它包含了ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ四个音节。在这个探险过程中，我们将深入了解后鼻韵母的发音特点，掌握它们的音节规律。

1.学习ɑnɡ的发音。

（1）由“床”和“窗引出后鼻韵母ɑnɡ,教师出示字母卡片：“床”和“窗两个音，后面发的就是ɑnɡ的音，从a快速滑向-ng,中间不能断，合成一个音。

（2）学生先观察老师发音时的口形变化，再练读ɑnɡ的发音。

教师巡视，对发音有困难的学生进行个别指导。

（3）ɑnɡ的四声练习—āngángǎngàng

（4）练习：指名读—开火车读一齐读。（记忆：窗户窗户ɑnɡɑnɡɑnɡ）

2.学习enɡ的发音。

（1）出示图上的台灯，引导学生借助“灯”的发音，读出enɡ。

（2）学生先观察老师发音时的口形变化，再练读enɡ的发音。

（3）enɡ的四声练习—ēnɡénɡěnɡènɡ

（4）练习：指名读—开火车读一齐读。（记忆：台灯台灯enɡenɡenɡ）

3.学习inɡ的发音。

（1）由图上的猫头鹰挂钟图案引出后鼻韵母inɡ,导入：“鹰的发音就是韵母inɡ的读音。

（2）教师巡视，对发音有困难的学生进行个别指导。

（3）inɡ的四声练习—īnɡínɡǐnɡìnɡ（提醒：标调i上小点要去掉）

（4）练习：指名读—开火车读—齐读。（记忆：老鹰老鹰inɡinɡinɡ）

4.学习onɡ的发音。

（1）由图上的猫头鹰时钟引出后鼻韵母onɡ,导入：而“钟”字韵母的发音就是onɡ的读音。引导学生联系常用字“中读准onɡ的音。

（2）教师巡视，对发音有困难的学生进行个别指导。

（3）onɡ的四声练习—ōnɡónɡǒnɡònɡ

（4）练习：指