上海科教版品社三上《主题1 我的自画像》教学设计1.docx

上海科教版品社三上《主题1我的自画像》教学设计1

一.教材分析

《主题1我的自画像》是人教版《品德与社会》三年级上册的一篇课文。本课以学生的自我认知为基础，通过各种形式的活动，帮助学生更好地了解自己，培养学生的自我意识和自我表达能力。课文内容主要包括两部分：一是引导学生通过观察自己的外貌、性格、兴趣等方面来了解自己；二是通过实例说明如何通过自我表达来展示自己的特点和优势。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的自我认知能力，能够通过观察和描述自己的外貌、性格等方面来了解自己。同时，他们也比较善于表达自己的感受和想法，对于通过自我表达来展示自己的特点和优势有一定的认识。但部分学生可能在这方面能力较弱，需要老师的引导和鼓励。

三.教学目标

让学生通过观察和描述，了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点。

培养学生通过自我表达来展示自己的特点和优势的能力。

引导学生正确认识自己，树立自信，培养自我表达能力。

四.教学重难点

教学重点：引导学生通过观察和描述来了解自己，培养学生通过自我表达来展示自己的特点和优势的能力。

教学难点：如何引导学生深入观察和描述自己的特点，以及如何激发学生自我表达的积极性。

五.教学方法

情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中观察、描述和表达自己。

互动教学法：引导学生相互交流、讨论，取长补短，共同提高。

激励教学法：注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆表达，树立自信。

六.教学准备

准备相关课件和教学素材，包括图片、视频等。

准备黑板、粉笔等教学工具。

提前让学生准备好自己的自画像。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用课件展示一组自画像，让学生观察并说出各自的特色。通过这个活动，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题。

呈现（10分钟）

呈现课文内容，让学生边看课文边思考：课文中的小朋友是怎么描述自己的？他们又是如何通过自我表达来展示自己的特点和优势的？

操练（10分钟）

让学生分小组讨论，互相交流自己的自画像，并选择一位代表进行分享。通过这个活动，培养学生的人际交往能力和自我表达能力。

巩固（5分钟）

教师针对学生的分享进行点评，引导学生正确认识自己，树立自信。同时，让学生再次回顾课文内容，加深对自我认知和自我表达的理解。

拓展（5分钟）

利用多媒体展示一些优秀的自画像作品，让学生欣赏并分析它们的特点。引导学生学会欣赏他人，激发学生的创新意识。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调正确认识自己和展示自己的重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多表达。

家庭作业（5分钟）

让学生根据自己的特点和优势，设计一份属于自己的个性简历。作业完成后，下次课进行分享。

板书（5分钟）

教师根据课堂内容，进行板书设计，突出本节课的重点和难点。

在本节课的教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和教学方法。在引导学生进行自我观察和描述时，要给予学生足够的时间和空间，让他们充分表达自己的特点和优势。同时，教师要注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们大胆表达，树立自信。在课后，教师要加强对学生的个别辅导，帮助他们在自我认知和自我表达方面取得更大的进步。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行思考和总结的过程，是提高教学质量和教学能力的重要手段。在本节课的教学设计中，我进行了认真的教学反思，发现了一些问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

在导入环节，由于展示的自画像作品不够典型和生动，导致学生对于自画像的概念理解不够深入，对于后续活动的开展造成了一定的困扰。

在操练环节，部分学生在小组讨论中表现出羞涩和紧张的情绪，导致自我表达和交流的效果不佳。

在巩固环节，由于时间安排不够合理，导致学生对于自我认知和自我表达的深入理解有所欠缺。

在拓展环节，由于展示的优秀作品过于专业和复杂，导致学生对于如何欣赏和分析作品的能力培养不够。

二、解决办法和改进措施

在导入环节，教师应选择更具典型性和生动性的自画像作品进行展示，以激发学生的学习兴趣，提高学生对于自画像概念的理解。

在操练环节，教师应给予学生更多的鼓励和指导，帮助他们克服羞涩和紧张的情绪，提高自我表达和交流的效果。

在巩固环节，教师应适当延长课堂时间，让学生有足够的时间进行思考和交流，深入理解自我认知和自我表达的重要性。

在拓展环节，教师应选择更符合学生认知水平的优秀作品进行展示，引导学生从简单的作品入手，逐步培养欣赏和分析作品的能力。

三、改进后的教学设计

导入环节：展示更具典型性和生动性的自画像作品，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。

操练环节：教师给予学生更多的鼓励和指导，帮助他们克服羞涩和紧张的情绪，提高自我表达和交流的效果。

巩固环节：适当延长课堂时间，让学生有足够的时间进行