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Unit4第4课时参考教案
教学内容：Checkouttime，Tickingtime
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写basketball，football，jump，skate，swim，tabletennis
2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Canyou/…？并且会用Yes,…can./No,…can’t来回答。
3.完成Checkouttime
4.完成Tickingtime的评价
5.完成补充习题和课课练的练习
教学重难点：
1.完成Checkouttime
2.完成Tickingtime的评价
3.完成补充习题和课课练的练习
教学准备：
挂图，卡片
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
S:Goodmorning/afternoon,MissWu.
T:Hello,...Howareyou?
S:I’m....
T:Howoldareyou?
S:I’m.../I’m...yearsold.
T：Ican…Whatcanyoudo?
S:Ican…
T:Canyou…well?
S:Yes,Ican.Ican…verywell./No,Ican’t.
T：Canxxx…?
S:Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.
T：Pleasemakedialogueswithyourpartner.
Step2Checkouttime
Listenandjudge
1.读一读每一个小题目
Helencannotskate.
听一听，完成练习，并且最后能够重复所听内容。
(1)youswim,Helen?
No,Ican’t.ButIcanskate.
(2)youplaytabletennis,SuYang?
Yes,Ican.Icanplaytabletennisverywell.
(3)Look,LiuTaocanplaybasketball.
Wow,he’scool.
(4)CanYangLingplayfootball?
No,shecan’t.Butshecanplaytabletennis.
Step3Tickingtime
加强学生的自我评价
Step4Consolidation
1.补充习题
在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。
部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。
2.同步探究
翻译词组，选择题
Step5Homework
1.完成部分同步探究练习
2.完成补充习题练习
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