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Unit1第3课时参考教案
教学内容：Soundtime，Rhymetime
教学目标：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey
4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词
教学重点：
1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。
2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。
3.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey
4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词
教学难点：
1.能初步会说本单元小诗：Littlemonkey
2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所学单词
教学准备：
挂图，卡片，多媒体（PPT）
教学过程：
Step1Greetingandwarmup
1.Greeting
2.单词和句子默写
3.Freetalk
Step2Revision
1.Storytime
(1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）
(2)自读（任选一种方式读）
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
2.Cartoontime
(1)Readafterthetape
逐句跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。
(2)Readbyyourself
A.自己单独读
B.跟伙伴扮演角色读
C.跟伙伴齐读
(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。
利用光盘中的这个角色扮演的功能。
Step3Rhymetime
1.复习过去所学的小诗
出示Fivelittlemonkeys小诗，学生表演
2.Littlemonkey
(1)小诗句子理解
T：Let’scount.Howmanymonkeys?
S：Five.
T：Wherearethey?
S：Theyareonthebed.
出示一只小猴
T：Now，howmanymonkeys?
S:One.
T:Yes.It’salittlemonkey.
出示Rhymetime图片
T：Whereisthelittlemonkeynow？
S:It’sinthetreenow.
出示句子：Littlemonkey，inthetree.
T:Whatanimalscanyouseeinthepicture?
S:Icanseealittlemonkey/dog/panda.
出示句子：Littledog,runwithme.
…
逐句教学
runwith和……跑mat毯子（atcatmat)
(2)Readafterthetape
(3)Readbyyourself
(4)Readingcompetition
Step4Soundtime
T:Doyoulikethelittledog?
S:Yes,Ido./No,Idon’t.
教授g/g/发音
说说还有那些单词有g,并且发音是/g/
有学生会说orange,让学生读读看，感受发音。
出示Soundtime图片，教授句子：
Goandgetmybigbagonthelog.去拿来在木头上的我的大书包。
Step5情感教育
T：Theanimalsarecuteandclever.Theycandomanythings.
出示一些动物图片。
Animalsareourfriends，weshouldprotectthem.
Step6Homework
1.完成部分同步探究练习
2.背诵----Soundtime和Rhymetime
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