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设计意图：
发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，以及《雪地的脚印》这首诗歌所具有的奇妙别致的想象，如将小动物在雪中的脚印比喻成形状优美的竹叶、梅花、枫叶，还有美丽的月牙。从而为幼儿勾勒出了一副活泼、生动、优美的画面，既容易引起幼儿的学习兴趣，又适合冬天的主题活动。
活动主题：冬日暖洋洋
活动内容：诗歌《雪地脚印》
活动目标：
1.引导幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。
2．鼓励幼儿大胆想象，并尝试仿编儿歌。
3．培养幼儿热爱大自然、亲近大自然的感情。
活动准备：
1．了解有关动物冬眠的知识，区分各种动物脚印。
2．PPT课件；小鸡、小鸭、小狗、小马的图片；各种脚印的图片。
活动过程：
1.集中幼儿注意力，表演《雪花飘落》引出课题。
2.出示图片，引导幼儿了解诗歌内容。
（1）用声音和动作引出儿歌中出现的动物，并依次出示相应的动物贴图。（小鸡、小狗、小鸭、小马）
（2）创设情境，让幼儿猜一猜冬爷爷请来的小画家会用什么在雪地上画画？
（3）引导幼儿大胆想象，依次说一说小鸡、小狗、小鸭、小马的脚印像什么？同时根据幼儿的回答画出相应的事物。
3.引导幼儿欣赏并学习诗歌内容。
（1）播放课件，请幼儿集体欣赏儿歌。
（2）教师提问,幼儿记忆复述儿歌，师同时补充图谱。
（3）师结合图谱朗读儿歌，后鼓励幼儿结合图谱试说儿歌。
（4）幼儿自由做动作表演儿歌。
4.仿编儿歌。
出示其他动物的图片，引导幼儿说一说这些动物的脚印像什么？幼儿回答，师同时在黑板上画出幼儿所述相应事物。
5.小结。
6.游戏：《帮小画家找画》
7.活动结束。
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