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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
第三节青春期
教学目标：
知识与能力：
1、描述青春期的发育特点（包括身体形态与生理结构、功能变化和青春期心理
变化）
2、正确对待青春期生理与心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康
度过青春期。
过程与方法：
通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作
与交流的能力。
情感、态度和价值观：
体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，
树立远大的人生理想。
教学重点：
组织好学生对调查资料进行分析与整理，通过主动参与的方式使学生了解和认识
青春期的发育特点，形成健康的性意识。
教学难点：正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。
教具准备：多媒体课件
教学方法：归纳法、讨论法
教学过程：
引入：青春期是人生关键时期，是人生过渡时期，走好青春期，是未来成功的基
石。在座的同学们有的已经步入了青春期，有的即将步入青春期。有人说，青春
期是花季、是雨季。把握好这个黄金时期是你一生的成功。你进入了青春期吗？
展示问卷调查：
♀问卷调查
1、你是（）岁时身高开始突增的？
2、你的乳房开始发育了？（回答“是”或“不是”）
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
3、你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？
4、你觉得你是不是进入青春期了？
5、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6、你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
♂问卷调查
1、你是（）岁时身高开始突增的？
2、你出现喉结了吗？
3、你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）
4、你觉得你是不是进入青春期了？
5、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6、你有没有喜欢过哪个女生？你为什么会喜欢她呢？
7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？
师：七年级下学期的学生中，有部分已经进入青春期了，但可能他们自己还没意
识到。因此，我在讲新课时先做一次简单的问卷调查，以便引起学生对青春期的
关注，为上好本节课做好铺垫。教师再用充满激情的语言，将师生共同带入青春
的浪漫之中，打开了师生感情的闸门，在师生之间形成共鸣。这种以情激情的引
课方式，为本课打开了良好的开端。
师：青春期的身体变化有那些？
学习活动：资料分析
多媒体展示：学生身高变化曲线图，与课本的或同学的身高变化曲线进行对比
讨论：
男孩和女孩身高突增的年龄有没有差别?你和本组身高的变化与图中数据完全一
样吗？如果有出入，请分析原因。男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有
关吗？你是怎样得出结论的？男孩和女孩在青春期的变化还有哪些？
学生讨论：
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
.
总结：青春期发育特点：身高、体重突增，卵巢、睾丸迅速发育；男孩开始出现
遗精，女孩开始出现月经，神经系统、心脏和肺功能明显增强。
小品表演：体育课上
上课铃打响了，全班大部分同学跑到操场上集合，只
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