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利川市第五中学_一_年级__历史_学科集体备课教案
第__1_次教案
课题兴旺的古代农业课时数3
主备课人向成龙审核人
______班第_____周星期_______第_______节课
授课时间
______班第_____周星期_______第_______节课
自主、合作、探究；讲解、
课型新授教学方法教具无
讲述法
知识与技能知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古
代中国农业经济的根本特点。
教学目标过程与方法自主、合作与探究；讲解法和讲述法。
情感、态度与价值观通过学习,认识农业经济是中华文明的根底,培养学生
的生态意识和环境保护意识。
学情分析
教学重点理解和认识中国古代农业开展的主要特征
教学难点小农经济建立的条件、特点、开展的有利、不利因素及对政治制度的影响
教学过程设计〔含学法指导内容〕
教师学生二次
教学内容
活动活动备课
【预习指导】
〔一〕借助工具书或上网查阅概念：耒、耜、耦犁、垄作法、代田法、耕
耙耱技术等概念；
〔二〕查找自然经济、小农经济的概念,知道两者之间的联系和区别；
〔三〕依据教材填写根底知识,并在教材上标注提示语,如背景、特点、
内容、影响等等。
1、试归纳中国传统农业精耕细作特点的主要表现
〔1〕农具不断改良：春秋战国的铁犁,没有犁壁,不能翻土作垄；西汉创造耦
犁,后又出现犁壁；隋唐时期的曲辕犁既简便又轻巧,已相当完善。
〔2〕耕作技术不断提高：从垄作法到代田法再到耕耙耱技术,一直处于世界领
先地位。
〔3〕耕作制度日趋合理有效：从一年一熟制到一年两熟制再到一年三熟制,
提高复种指数,极大地提高了土地利用率。
〔4〕重视农业灌溉：各种灌溉工具和水利工程,历代层出不穷。
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2、试归纳我国古代农业经济的根本特点？
〔1〕农业起源：独立开展,自成体系
〔2〕内局部工：以种植业为主,家畜饲养业为辅〔与五谷相提并论的六畜指：猪马
牛羊鸡狗。生肖纪年是中国古代农业文明的产物〕
〔3〕耕作方式：以铁犁牛耕为主
〔4〕耕作技术：精耕细作
〔5〕根本模式：男耕女织、自给自足的小农经济
〔6〕土地制度：地主土地私有制为主体
一、早期农业生产的出现
1、起源：距今一万年左右,世界农业起源地之一〔三大中心〕
神农是中国农业的始祖〔采集经济种植经济〕
2、培植作物：中国是世界上最早培植粟和稻的国家
3、意义：①生活方式改变：从迁徙走向定居
②奠定了中国古代农业社会的根底
4、特点：①独立开展,自成体系②植主畜辅
[特别提醒]商周时期出现了青铜农具,但是在农业领域没有广泛应用青铜农具。当
时,由于青铜比拟珍贵,只能被大量用在兵器和礼器制作上,在农业生产中只是少
量使用。
二、精耕细作的传统农业
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