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《爬上豆蔓看自己》的读后感范文（精选3篇）

《爬上豆蔓看自己》的读后感范文（精选3

篇）

《爬上豆蔓看自己》的读后感范文（精选3篇）

读完一本书以后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，是

时候静下心来好好写写读后感了。是不是无从下笔、没有头绪？下面

是小编为大家整理的《爬上豆蔓看自己》的读后感范文，仅供参考，

大家一起来看看吧。

《爬上豆蔓看自己》的读后感1

闲暇之余，读了一本书，名字叫《爬上豆蔓看自己》，这本书给

我的感受颇深。全书涵盖了科学的教育理念与教育行为，反映了教师

在幼儿教育过程中的日常生活情境，流露出教育工作者对孩子充满爱

心、关怀和宽容的职业操守。从作者的文笔中可以感受到其中蕴含的

教育感悟和教育态度，在阅读中给我留下了很多启示与反思，只有将

自己全身心融入到教育中，将教育与生活相结合，才能实现工作、生

活的升华与统一。

全书透露着浓厚的生活气息，强调了理解和宽容的高尚情怀。作

者在文中说到，理解和宽容并非仅仅放在语言和文字上，还需要贯穿

于现实生活中，通过沟通和理解才能够实现幼儿和教师的共同进步。

我以高度自觉的态度仔细阅读了这本书籍，被作者高昂的工作热情和

专业的知识储备所折服，在各个章节和细节中引发了强烈的共鸣，书

《爬上豆蔓看自己》的读后感范文（精选3篇）

中字里行间无不透露着爱和沟通。作者经常弯着腰而轻声询问幼儿：

宝贝，“你同意这样做吗？你有没有更好的意见？”通过平等的沟通

交流而展现了一个温柔可亲的教师形象。反思自己，在日常教学过程

中，我对于孩子们的语气过于生硬，不能弯下腰和孩子平等交流，这

使我认识到此后还需要用真挚的爱和亲切的态度来建立和谐相融的

师生关系，通过教育的反思而不断获得进步。作为一名普通幼儿教师，

在工作中难免会有彷徨迷茫，作者在这本教育日记中展现了似曾相识

的教育场景，教育过程中所接触的主体包括孩子、家长、同事与领导

等，为了营造轻松和谐的教育氛围，就需要保持天真和单一的心境，

以幼儿为中心，架起家园共育的桥梁，主动与家长沟通互动。

书中将幼儿教育点滴与不同环节都做出了详细地分析，认为“公

平、公正”是教育的主要核心原则。我在工作中秉持着认真负责的职

业态度，由于幼儿教育工作较为繁琐，每逢涉及到思考与反思教育的

问题时，都会觉得无从思考也无法解决现有的矛盾问题，也会产生很

多困惑。记得有一次，孩子在画画，我在旁边指导其中的一个宝宝。

教室里很安静，突然传来一阵说话的声音，原来是一个孩子在给另一

个孩子悄悄讲故事呢？当时，我就阻止了她，我认为画画时，不应该

做其他事情。从品读该作品的过程中，我认识到作为教师，需要充分

理解并尊重孩子，不要随意打断孩子，要做一个耐心细致的倾听者。

在闲暇时我常常思考，用什么好的教育方法来让孩子们更懂事更听

话，通过反复思考与实践发现，只有用无私细腻的爱去感化孩子，宽

容平和的心态去赏识孩子，才能实现真心与信任的互换。作为一名幼

《爬上豆蔓看自己》的读后感范文（精选3篇）

儿教师，在踏踏实实坚守工作岗位的过程中，要给予孩子细腻且公平

的爱与关心，在平等沟通与互动的过程中提高教育教学效果，最终实

现自己的人生价值。通过阅读这本书，使我认识到尊重和平等是建立

师生关系的桥梁，联想到自己的工作，未来的具体教学还需要用心感

受与了解孩子，针对特殊孩子要给予更多的关心和爱护，使自己教育

工作与孩子之间的关系更加和谐。

书中说道：教育不是一蹴而就的，在于日复一日的运用。”这是

作者在书的第一部分所谈到的，理论、道理我们都懂，但在实际生活

中却常常和理念背道而驰，或者是”明知故犯“，难以持之以恒地坚

持一个正确的教育方向。这让我想到了自己，在日常工作中培养孩子

的进餐，入厕，饮水等习惯，每天都要说：“要保持桌面，地面，衣

服干净”，“要排队入厕”，有时我在想每天都大声大气地说，孩子会

不会觉得太唠叨，老师的嗓音变噪音啊。又比如我教孩子儿歌，先是

示范，再引导又是提示，再请孩子跟老师一起念时，只有很少的孩子

会跟着念下来……当时对自己的教育效果感到怀疑，是不是泛读的次

数太少，是不是儿歌的内容他们没兴趣？后来才知道，孩子哪能这么

快就接受，在平时要不断地重复，重复……只能说教育的确要日复一

日地坚持。

当然，这本书还需要慢慢体会，并将理论上