于永正:《第一次抱母亲》教学实录.pdfVIP

于永正:《第一次抱母亲》教学实录.pdf

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于永正:?第一次抱母亲?教学实录

第一课时

师:今天我们学习的课文是?第一次抱母亲?。伸出右手跟老师写课题。(师

半蹲着、倾斜着身子。边写边述)这个“抱〞要注意右边的写法.横折钩

要小,因为下面还有竖弯钩,可为它留出位置。“母〞字要注意笔顺,

点、横、点。“亲〞字第二横要长,下面横要短。

师:喜欢于老师写的字吗?

生:喜欢。

师:很认真是吗?写给人家看的字,我是一点也不敢马虎。

师:预习了吗?

生:预习了。

师:任何学科都要预习。通过预习。你有哪些收获?知道了什么,明白了

什么?

生:我知道这是一篇写事的文章。

师:通过事表现了什么.想一想。

生:通过一件事表现了母爱,也说明儿子很孝顺。

生:我知道母爱是无私的.是伟大的。

师:这样说就比拟具体了。

生:我对“可怜天下父母心〞这句话有了更深的理解。

生:我知道每个父母在子女

生:母爱是一本伟大的书.是永远读不完的书.我们要一直读下去.

师(肯定地):要读一辈子!你们预习收获很大、很多。不过刚刚同学们说

得都比拟大.比拟远,现在谁来说具体一点?

1/9

生:作者认为他母亲有一百多斤,但实际上他母亲只有八十多斤.所以说

他对母亲了解得太少了。

师:好,这叫具体。通过读课文,你知道母亲最重的时候有多少斤?

生:只有八十九斤。

师:嗯,没有一百多斤.是八十九斤。一个看起来不起眼的数字,但你通

过读课文已经记住了,并且说得那么清楚(师板书:89斤),很好。她通过

读书知道了母亲最重的时候只有八十九斤,你们又知道了什么呢?

生:我知道母亲不愿意自己的孩子受一点委屈.就连他长大了挑一点柴火

都不让。

生:作者第一次抱母亲.母亲流泪了。

师:是啊。同学们说得越来越具体了。

师:通过预习。字都认识了吗?

生(齐说):认识了。

师:好,我来检查检查.先写一个好认的字。

(师板书:越)读。

生(齐读):越。

师:“越〞在课文中和哪些字组成一个什么词?

生:翻山越岭。

师:抬起手来.一起写“岭〞字(师板书:岭),下面写“翻〞,认识吗?

生:认识。

师:谁能说说“越〞字的意思。

生:“越〞是“超过、翻越〞的意思。

师:还有谁猜猜?

2/9

生:越就是跨。,

师:你查过字典吗?

生:没有。

师:怎么那么准确啊?“越〞在字典中有七个意思。在这儿当“跨〞讲。

翻过一道道山.跨过一道道岭,就是这个词的意思。再写一个字,这个字

很难.如果这个字读准了.其他的就不在话下了。

(师板书:疚)

生(读):疚。

师:再读。

生(读):疚。

师:它和课文里哪个字组成了什么词?

生:愧疚。

师:现在写“愧〞.注意竖心旁,先两边后中间,再读。

生:愧疚。

师:再读。

生:愧疚。

师:谁知道愧疚的意思?

生:内疚。

师:那“疚〞呢?

生(想了想):不好意思。

生:我觉得是懊悔的意思。

师:不做懊悔讲。

生:心里有些难过。

3/9

师:有难过但不全面rsquo;.再好好想一想。

生:我觉得应该是自卑。

师:没有自卑的意思。

生:就是过意不去。

师(耐心地等待着):也不准确。

生:我觉得应该是内心里难过、伤心。

生:我刚刚查了字典.是指做错了事,内心很难过,很惭愧。

师:好吧,我告诉大家.单讲,“疚〞就是不安,心里不安。

也有难过的意思。愧疚是惭愧不安,懂了吗?

生:懂了。

师(指“愧疚〞):读。

生:愧疚。

师:通过预习,课文读得怎么样?能读得正确流利吗?

生:能。

师:通过预习,谁能有把

握读得正确流利,来读一遍。

(大局部学生高举起手。)

师:这样好不好,前面的同学用话筒方便一点.请他们

读。你来读第一段。

生(读):母亲病了,住在医院里……

师:停下来,读课题。

(生再读。句与句之间没有停顿。)

4/9

师:读课文要注意停顿.没有停顿就没有思考,读书一定要思考。(板书:

思考)还要想象(板书:想象)。看书,听于老师读一、二、三句。(师范读

第一段)

师:一句话读

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