《医学伦理学与卫生法学》课件——医学伦理学基本理论.pptx

《医学伦理学》

课程介绍;一、课程的性质与作用;谈谈你所知道的中国抗疫举措;谈谈你所知道的中国抗疫举措;一个医学工作者在自己对科学生命的不断探索工作中，如果不以正确的标准和原则进行利弊的判断和行为的选择，其行为或研究必将危及人类。

标准是什么？原则又是什么呢？

答案：医学伦理卫生法;《医学伦理学》课程是高职高专医学类专业的公共基础课程，课程目标是帮助学生树立正确的医学价值观和初步形成良好的职业道德素质。;医学伦理学部分

1医学伦理学基本理论

2医疗人际关系伦理

3临床诊疗伦理

4现代生命医疗科学发展中的伦理问题;考核（2学时）

;专题一医学伦理学基础理论;;手术室里真的“全是钱”吗?;医学是一种爱人之学，人道之学。;（一）医学伦理学的概念;有两位女性均患上了较为严重的子宫肌瘤，A女士已婚已孕；B女士未婚未孕。对两者你会选择什么样的治疗方案？

A、为保证健康，建议切除

B、为保留其生育能力，建议药物保守治疗。;1.医学伦理学的概念

一个好的医生在治疗时一定会考虑病人的社会需求、心理需求等医学因素以外的因素来选择治疗方案。;2、医学伦理学的特点

哲理性

综合性

人道性

时代性;2、医学伦理学的特点

哲理性

综合性

人道性

时代性;2、医学伦理学的特点

哲理性

综合性

人道性

时代性;2、医学伦理学的特点

哲理性

综合性

人道性

时代性;3、医学伦理学的研究对象和内容;

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;2022年2月7日，普京与到访莫斯科的法国总统马克龙举行会谈;二、医学伦理学的基本理论

黄帝内经、张仲景、孙思邈

;仁爱助人，赤诚济世

不畏权势，一视同仁

淡泊名利，清廉正直

医行庄重，正己正物

谦和谨慎，尊重同道

刻苦钻研，精勤不倦;希波克拉底誓言

我要遵守誓约，矢忠不渝。对传授我医术的老师，我要像父母一样敬重。对我的儿子、老师的儿子以及我的门徒，我要悉心传授医学知识。我要竭尽全力，采取我认为有利于病人的医疗措施，不能给病人带来痛苦与危害。我不把毒药给任何人，也决不授意别人使用它。我要清清白白地行医和生活。无论进入谁家，只是为了治病，不为所欲为，不接受贿赂，不勾引异性。对看到或听到不应外传的私生活，我决不泄露。;西方医学伦理道德传统：

奉行人道，服务病人

平等待患，一视同仁

尊师重道，团结协作

关注仪表，重视修养

尊重隐私，保守秘密;二、医学伦理学的基础理论;二、医学伦理学的基本理论;;案例：

患者李某，女,35岁，因胃溃疡合并大出血。由其夫护送到某医院急诊。医生诊断后认为要紧急输血，不然会有生命危险，但因夫妇俩的宗教信仰认为输了别人的血是一种罪恶，终生不得安宁，因此始终拒绝输血。医生因该怎么办？;强调人的生命存在的质量状态，强调从人的物学角度即体能和智能方面判断是否具备作为人的基本要素，作出生命质量高低优劣的评价和判断的医学伦理观念。;意义：生命质量观有利于医疗资源的合理配置，有利于减轻病人的痛苦及家人和社会的负担，为医务工作者面对不同生命质量的病人采取医疗决策时提供了理论依据。（生命质量观有没有局限性？）;以人所具有的内在价值和外在价值的统一，来衡量生命存在意义的一种伦理观。认为生命是有价值的，应该根据生命对自身、他人和社会的效用，来实施相应的医疗措施。;案例：

某医院住有两位患者，需要进行肝脏移植，一位是张某，男，45岁。因多年饮酒导致严重肝硬化，另一位是李某，男，25岁，在一次购物中因抓歹徒，而使肝脏破裂，生命危在旦夕。现有一位肝脏可供移植，两位患者组织配型都符合。你认为应该给哪位患者移植。;（二）医学人道论;案例：

一对夫妇抱着白喉病患儿来医院求治，患儿因呼吸困难，医生决定马上做气管切开，但患儿父母坚决不同意。这时患儿呼吸困难，面部紫绀，生命垂危。医生反复解释、劝导，但患儿父母仍拒绝手术签字，不同意手术。器官切开急诊医生看到患儿病情危机，毅然将患儿抱至手术室进行了手术。如何评价该医生的行为？;;

防病治病，救死扶伤；

实行社会主义人道主义

全心全意为人民健康服务;防病治病，救死扶伤；

实行社会主义人道主义

全心全意为人民健康服务;救死扶伤，实行社会主义的人道主义

尊重病人的人格与权利，对待病人，一视同仁

文明礼貌服务

廉洁奉公

为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人的隐私与秘密

互学互尊，团结协作，正确处理同行同事间的关系

严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精

;从天津支边医生看医学伦理学基本规范

;郭德林---永远站立的人;讨论：