小学语文教育练习题库及复习资料.docx

《小学语文教化》课程练习题库及答案本科

一、单项选择题(从下列各题备选答案中选出最合适的一个答案，并将其代号填在题干前面的括号内。)

（）1.以下不属于说话实力要素的是

A.组织语言实力B.表情达意的实力C.理解语言实力D.应变实力

（）2.阅读实力的核心是

A.理解书面语言的实力B.认读书面语言的实力C.观赏书面语言的实力D.记忆书面语言的实力

（）3.新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是

A.语为语言，文为文学B.语为国语，文为国文C.语为语言，文为“文言”D.口头为“语”，书面为“文”

（）4.现行教学大纲对一、二、三年级支配的识字量为分别为

A.400、700、600B.400、750、550C.400、600、300D.300、400

（）5.评估要做到A.科学、全面B.客观、详尽C.全面、细致D.科学、客观

（）6.对语文教学目的的表述最全面、最精确的大纲是

A.1956年《小学语文教学大纲(草案)》B.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲(试行草案)》

C.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》D.《义务教化大纲》

（）7.阅读教学的最终目的是A.理解课文B.读懂文章C.使学生独立阅读D.从读学写

（）8.结合作文，训练听说的方式是A.看图说话B.听辨训练C.口头作文D.答问训练

（）9.作为我国小学语文教材建立向着科学化方向前进了一大步的标记性教材是

A.各地根据1978年教学大纲编写的试验教材B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》

C.九年义务教化小学语文教科书D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

（）10.在教学“燕”字时，要让学生留意到上面是“廿”，而不是“艹”，这是

A.针对学生知觉不精细的特点B.调动学生思维的主动性

C.为防止熟字对生字的干扰D.加强学生对同音字字义的理解

（）11.《义务教化大纲》指出：阅读教学中最常常最重要的训练是

A.培育学生自读实力B.归纳段落大意和中心思想C.理解课文D.朗读和默读

（）12.老师教学工作评估的三个主要方面是

A.教学看法、教学目的、教学效果B.教学用时、教学实力、教学效果

C.教学看法、教学实力、教学效果D.教学看法、学生学习质量、教学实力

（）13.建国以来，小学语文教学获得了很大成果，但仍有很多弊端，旧根难除。在1978年，一位闻名学者对语文教学的“费时甚多，收效甚微”现象提出指责，他是

A.张志公B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力

（）14.小学语文老师上好语文课的根本前提和进步教学质量的保证是他们的

A.课堂应变实力B.设计教学的实力C.语言表达实力D.分析教材的实力

（）15.听力构成的要素包括

A.留意力、理解力、记忆力B.留意力、理解力、辨析力、记忆力

C.记忆力、理解力、复述力、留意力D.记忆力、复述力、留意力、辨析力

（）16.小学阶段说话训练总的要求是

A.用一般话表达自己的意思，先想后说B.用一般话表达自己的意思，能演讲、留意礼貌

C.用一般话表达自己的意思，先想后说、表情丰富D.先想后说、留意礼貌，用一般话清晰地表达自己的意思

（）17．在我国小学语文课程开展的过程中，第一次明确提出“语文教学应当包括听话、说话、阅读、写作四项”内容是在A．1903年B．1919年C．1950年D．1979年

（）18．处理小学语文教材的正确程序是

A．确定教学目的—明确重点难点—选择教学方法—支配教学步骤—编制反应练习

B．明确重点难点—选择教学方法—确定教学目的—支配教学步骤—编制反应练习

C．确定教学目的—编制反应练习—选择教学方法—支配教学步骤—明确重点难点

D．选择教学方法—支配教学步骤—编制反应练习—明确重点难点—确定教学目的

（）19．我国50年头小学语文课程的主要教学目的是

A．进展思想教化、语言文字训练B．培育读写实力，训练学生听说技能

C．开发学生智力，完成智育任务