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哈尔滨职业技术学院首届教师说课比赛方案

〔征求意见稿〕

???为促进我校教师深入开展课程改革，提高教师课程开发、设计与实施能力，深化教学方法和手段改革，加强教师之间的相互交流与学习，营造良好的教学研究气氛，真正提高教师教育教学水平，更好地迎接2012的人才培养工作评估，学校决定举办首届教师说课比赛活动，现制定方案如下。

一、说课的目的和意义

???说课是指教师在备课的根底上，面对同行或专家，以口头语言作为主要表述工具，系统而概括地解说自己对所任课程的理解，阐述课程的定位、教学目标、教学设想、教学方法、学情分析、教法与学法设计、教学实施步骤、教学资源利用等情况，然后由同行或专家进行评说，引导教师改良教学，提高教学水平。说课要说清楚“教什么”“怎么教”和“为什么这么教”这三个问题。

???1、通过说课活动，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代高职高专教学理念，深入了解课程的地位和作用、条件和要求，提高驾驭教材、备课研究、教学设计等环节的能力和水平。

???2、考察教师如何展现教学理念、对教学大纲和教材的熟悉程度、对教学方法和教学过程的设计能力、设计和应用教育技术及教学媒体的能力、教师的表达能力等。

???3、通过说课评比，进一步推动学院教研活动开展，提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，使所有教师都能在切磋教艺，交流教学经验中获益?，特别是带动青年教师提高教育教学能力。

二、进程安排

???〔一〕本次比赛分各学院预赛和学校决赛两个阶段。

???1、各院(部)预赛阶段，2011年9月19日至10月21日，以各院(部)为单位进行。各院(部)要成立预赛评审小组，组织本院(部)教师进行比赛，根据预赛结果及决赛名额要求向学校推荐参加决赛教师名单。各院(部)于9月16日前将说课工作方案〔含说课预赛时间安排表〕报教务处师资与教研科。

???2、学院决赛阶段于2011年10月31日至11月18日进行，由教务处组织进行。决赛评委由学校聘请，具体时间及地点另行通知。

???〔二〕2011年10月24日前，各院(部)将参加学校决赛的人选名单及院(部)参加说课活动的教师名单送交教务处师资与教研科，同时提交一份电子稿〔电子稿与纸质材料须一致〕。

三、参赛对象

???1、院(部)预赛：本院(部)专兼职教师必须人人参加，一名教师限报1门课程，具体参赛课程由报名教师自定。

???2、学校决赛：各院(部)按照推荐限额推荐教师〔见附件1〕参加，参赛教师制作反映说课主要内容的PPT，按照抽签顺序集中比赛。

四、说课的根本要求

???〔一〕说课的范围：学校所开设的课程。

???〔二〕说课的程序。包括说课和辩论两局部。参赛者说课时间为20分钟，每超时1分钟扣1分，依此类推，超时5分钟不计分；评委提问与辩论时间为5分钟。

???〔三〕说课的内容。一般有三种：说课程、说章节、说课时。根据新的评估方案要求，结合我校教学实际情况，本次说课比赛为课程说课，即说一门课。说课内容的选取与教学方法的设计要表达先进职业教育观念，即以职业活动为导向,以学生素质为根底,突出工作实践在课程中的主体地位，注重学生职业岗位能力的培养,以学生为主体,以工程为载体,以实例为手段,设计出理实一体，教、学、做合一的课程。说课应紧紧围绕以下几个方面展开：

???1、说课程设置。主要说明课程的性质和定位，具体从三方面阐述：

???(1)课程性质与作用明本课程在专业课程体系中的地位和作用，属于哪类课程〔公共根底课、专业技术课、专业限选课、专业任选课〕，该课程设置的目的，在能力培养方面与其他课程的分工与联系。本课程对学生职业能力培养和职业素质养成起到的支撑或促进作用。本课程与前、后续课程的关系。

???(2)课程教学目标识目标、能力目标、素质目标。要用具体、可检验的语言准确描述课程实际能够到达的目标，突出说明通过本门课学习后，学生所应到达的目标〔也可用专业能力、方法能力、社会能力〕及其实现手段。要注重用职业能力表述教学目标，重点关注学生“能做什么”而不是“知道什么”。确定教学目标的依据要充分，教学目标可实现。

???(3)课程设计理念与思路职业能力培养为重点，与行业企业合作进行课程开发与设计，引入行业标准，融入职业资格认证的相关内容。

???2、说教学内容课程内容选取要有针对性和适用性，表达和确保课程教学目标的实现，表达工学结合的特色和课程本身的特色。

???(1)课程教学内容选取的针对性和适用性根据企业开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续开展奠定良好的根底。

???(2)课程教学内容组织既遵循高职教育规律，又遵循职业能力培养规律。要以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容，科学设计