- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取(加微wkl436858)。(如需其他科目的教学资料或售后问题,请在上传者留言处留下联系方式。)2024年秋新版课件
15.可亲可敬的家乡人
第二课时(统编版)二年级上
01学习目标内容总览02新知导入03新知讲解04课堂总结05板书设计06作业布置
教学目标核心素养:道德修养、责任意识01引导学生了解家乡的名人,感受家乡名人和身边优秀家乡人的闪光之处。0203生成对家乡人的奋斗、家乡人的智慧、家乡人的精神的认同。在认识和了解中,激发学生对家乡人的感激和敬佩之情,并初步树立责任意识。
新知导入感动中国《感动中国》节目通过多种投票方式选取年度具有震撼人心、令人感动的人物和团队。今天我们一起来举办一场《感动家乡》的人物评选吧~
新知讲解环节一人物评选会1.小组合作,完成表格2.加分项:通过表演的形式展示该人物的事迹。小调查可敬的家乡人——————,上榜理由————————,我是通过————发现的。
新知讲解环节一人物评选会小调查可敬的家乡人上榜理由我是通过发现的。修路的叔叔伯伯观察叔叔伯伯们起早贪黑地干,真是很辛苦为了早日修好村前的路,
新知讲解环节一人物评选会小调查可敬的家乡人上榜理由我是通过发现的。卖菜的大叔电视新闻他被评为“诚信模范”,从不缺斤少两,诚信经营。
新知讲解环节一人物评选会小调查可敬的家乡人上榜理由我是通过发现的。孔子宣传栏儒家学派创始人,对后世影响深远,是鲁国陬邑(今山东曲阜)人。
新知讲解环节一人物评选会小调查可敬的家乡人上榜理由我是通过发现的。校园志愿者采访为大家提供服务,任劳任怨,无私奉献。
新知讲解环节一人物评选会小调查可敬的家乡人上榜理由我是通过发现的。小区门卫叔叔他人是一个热心肠,只要大家有需要,他都会帮忙。
新知讲解有一种人,他们平凡无奇,却用自己的方式照亮了我们的世界。他们或许没有显赫的背景,没有惊人的才华,但他们凭借坚定的信念和无尽的耐心,书写着不平凡的人生。他们就在我们的身边,让我们向他们致敬。
新知讲解环节二颁奖词小组合作,为你们组推选的《感动家乡》人物,写一段简短颁奖词。
新知讲解环节二颁奖词炎热的天气,流淌的汗水,是你们为大家服务的勋章。
新知讲解环节二颁奖词他们是默默无闻的英雄,用勤劳的双手维护着城市的干净整洁,环卫工人,向他们致敬。
新知讲解环节二颁奖词
新知讲解平凡的人,他们有着最为温暖的心。他们在日复一日的生活中,展示了人类最为美好的一面。他们是我们的骄傲,是我们的榜样。
我会画作业布置为家乡人写的颁奖词配上相应的图画吧~
我们常常忽视那些平凡的人,他们是无名英雄,是默默耕耘的勇士,是我们生活中不可或缺的一部分。让我们学会欣赏他们,感激他们,因为他们用自己的方式,让这个世界变得更加美好。课堂总结
第十五课可亲可敬的家乡人可敬的家乡人优秀品质平凡事迹做出贡献令人敬佩板书设计
您可能关注的文档
- 《 好玩的“抢10”》单元整体设计 苏教版数学一年级上册.docx
- 第三单元《图形的初步认识(一)》单元整体设计 苏教版数学一年级上册.docx
- 第五单元《认识11~19》单元整体设计 苏教版数学一年级上册.docx
- Lesson 10 Are you reading a book 单元整体教学设计 接力版五年级英语上册.docx
- Unit 6 My sweet home单元整体教学设计.docx
- Unit 5 We're family 单元整体教学设计 外研版英语三年级上册.docx
- 牛津深圳版五上Unit 10 Wind 第二课时单元整体教学设计.docx
- 牛津深圳版五上Unit 11 WaterPeriod 2单元整体教学设计.docx
- 牛津深圳版五上Unit 11 WaterPeriod 1单元整体教学设计.docx
- 牛津深圳版五上Unit 10 Wind 第一课时单元整体教学设计.docx
文档评论(0)