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一班级数学生疏元角分学问点100元=(10张)10元=(100)张1元
付出的钱数-用去的钱数=找回的钱数(剩下的钱数)
生疏元角分?13种人民币的面值对同学来说并不生疏，但调查
用去的钱数+找回的钱数=付出的钱数
中不难觉察，同学对人民币的生疏是浮浅的，而且实际生活中只生疏人
付出的钱数-找回的钱数=用去的钱数(商品的价钱)
民币是远远不够的，这里给大家共享一些一班级数学生疏元角分学问点，
一班级数学生疏元角分教案
欢送阅读!
教学要求：
1、在观看人民币以及换币、取币等活动中生疏1元以内的人民币，
一班级数学生疏元角分学问点
知道元与角、角与分之间的进率。
1元=10角=100分
2、初步生疏商品的价格，学会简洁的购物，培育思维的灵敏性、
1角=10分
与他人合作的看法以及学习数学的爱好。
1元=(2张)5角=(10)张1角=(5张)2角
3、对同学进展疼惜人民币和勤俭节省的教育。
5元=(5)张1元
重点难点：
10元=(10张)1元=(5张)2元=(2张)5元
教学重点：知道人民币单位间的进率。
20元=(2张)10元=(20)张1元
教学难点：各种面值人民币之间的简洁换算。
50元=(5张)10元=(50张)1元=()张20元+()张10元
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教学过程：的思想教育。
一、情境激趣提问：小伴侣，你们能把这些人民币分分类吗?请同学拿出盒子里
1、出例如题第一幅图，让同学认真观看。的人民币，小组合作分类。
2、提问：你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什同学汇报分类状况，并说说分类的依据。总结同学的答复，引出
么?各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么?人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。
3、提示课题，齐读课题。2、例题其次幅图，要求同学认真观看。
二、自主探究提
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