人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思.pdf

人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思

《人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思》这是优秀

的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、人音版小学音乐一年级上册《动物说话》教学反思

一、教学目标

1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的

朋友，人与动物应该和谐相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物

说话》，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性的参与，发挥学生的想

象力和创造力和表现力。

二、教学重点

1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

三、教学准备

1、教材选自第一册第四课《可爱的动物》

2、电子琴、图片、课件

四、教学过程

（一）组织教学

一堂快乐的音乐课又开始了，同学们，今天老师准备了一首非常

欢快的音乐，让我们踏着欢快的节奏，带着最快乐的心情，一起走进

音乐的课堂吧！音乐：《我是草原小骑手》

二、创设情景

谈话：同学们，今天老师的心情真好啊！老师决定带领你们到大

森林去玩，你们想去吗？在出发以前，老师先给你们介绍一下美丽的

大森林。（课件上出示美丽的大森林的画面，老师再边画边介绍美丽

的大森林）。

同学们，大森林美吗？好，让我们踏着欢快的音乐，向着美丽的

大森林出发吧！音乐：《星光恰恰恰》

二、初步感受音乐

谈话：同学们，我们刚走进大森林，就来了三位动物小伙伴，它

们告诉我，一年级一班的小朋友真可爱，它们想跟你们交朋友，你们

看，它们分别是哪三位动物小伙伴呢？（出示：小鸡、小鸭、青蛙图

片）让学生学着动物的声音给老师问好。

叽、叽、叽老师好！

嘎、嘎、嘎老师好！

呱、呱、呱老师好！

现在三位动物小伙伴要对你们说说话，让我们想象一下初次见面

的.好朋友，它们将对你们说什么呢？

（初听音乐《动物说话》引导学生想象）

三、探索思考，学唱歌曲

谈话：动物小伙伴邀请我们参加它们一年一度的动物狂欢节，我

们是不是应该准备一个节目呢？下面，就让我们一起来学唱《动物说

话》吧！

1、用琴教唱

2、讲解间奏并做节奏游戏（学生到公园玩）引出节奏：XXXX

X

3、引导学生间奏处拍节奏，用脚跺节奏，晃头表示节奏。

4、边唱边用各种方式练习间奏处的节奏。

5、引导学生用动作表演三种小动物，并合音乐进行边唱边表演

和边拍节奏练习。

五、创编活动

1、老师和学生讨论，如何将自己喜欢的小动物请进我们的歌曲

中，并讨论怎样用动作表现它们。

2、将小狗、小猫分别请进第四、第五段歌曲中并完整演唱歌曲。

3、表演展示：学生随音乐尽情展现自我

（鼓励学生根据自己的想象用自己的动作表现动物）

六、总结

教师：动物是人类的好朋友，我们要爱护动物，保护动物，同时

也要爱护环境，维护生态平衡。好，现在让我们一起去参加动物狂欢

节吧！音乐：《星光恰恰恰》走出教室。

2、人音版小学一年级音乐上册《小蜻蜓》教学反思

本课的教学我主要以小蜻蜓的形象为导入，让学生了解蜻蜓的形

状和特征，再让学生模仿小蜻蜓的动作来表演小蜻蜓，让学生感受歌

曲的三拍子的特点。

在教学中，为了让学生得到生动活泼的.发展，我遵循音乐教学的

基本理念，组织开放而有活力的课堂教学，努力为学生享受音乐、表

现音乐、创造音乐提供机会，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。

首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉美、听觉美、肢体美，让

学生在美的环境中学习音乐，体会身临其境的感觉。其次，结合学生

的年龄特点，从学生的生理心理需求出发，创设一种宽松和谐平等愉

悦的教学氛围。

3、人音版七年级音乐上册《银杯》教学反思

本课重点放在如何引导学生有感情的背唱《银杯》，感受体验蒙

古族歌曲的风格。在教学设计中，首先展示舞蹈，让学生聆听音乐，

直接从听觉、视觉上感受体验蒙古族歌曲的风格；再运用谈话的方式，

欢迎孩子们来到鄂尔多斯大草原，感受蒙古