北京市第一五四中学七年级语文下册 30 狼(第2课时)导学案(无答案.pdfVIP

狼

一、学习目标：

1、了解作者，熟悉其代表作品。

2、掌握文言重点词语解释及用法，积累文言词汇、句型。

3、体会文中角色形象，理解作品意义。

二、学习重点：

掌握文言重点词语解释及用法，积累文言词汇句型。

三、学习难点：

体会文中角色形象，理解作品意义。

四、学习过程：

（一）、交流感知：

1、整体感知：一句话概括文章内容：

2、谈谈你对狼的印象？

（二）、研读共品：

理清结构，体会人物性格，理解主题。

第一段：

写屠户，点明时间、地点和矛盾的双方（）

“缀行甚远”可看出狼的特点。

第二段：

写屠户，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠户的和狼的

（）

第三段：

写屠户，表现屠户情急之下的和狼

的（）也是故事的转折之处，屠户开始由被动转入主动，双方形

成相持局面。

第四段：

写屠户，表现屠户的和狼的。（）

第五段：

写作者，这段属于（表达方式），从中我们明白了狼在此实际上是的

化身,代表的是那种的人，说明对待这种人就应该像屠夫一

样。

（三）、互助释疑：

师友再读课文，提出问题互相讨论。

（四）、巩固拓展：

比较阅读：

1

狼不敢前，耽耽相向。一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以

攻其后也。——《狼》

狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只

皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

——《母狼的智慧》

异同：

途中两狼，缀行甚远。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

这是一只奇怪的狼，也许它昏了头······那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从

哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。

地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。

——《母狼的智慧》

异同：

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。———《狼》

仅次于人聪明的动物是狼。

那只母狼，为了保护它的幼崽······以一死换回孩子的生。

———《母狼的智慧》

异同：

（五）总结提高：

看狼之，悟

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